摘要：小学数学课堂教学既要讲究开头、突出中心，更需要注重总结艺术，否则就只能算是虎头蛇尾的教学败笔了，至少不能算是一节十分成功的教学课。一堂课的结尾就如一曲乐章的尾声，设计得好，就会有掷地有声、余音缭绕、回味无穷之感。
我们要尽量做到周密安排、精心设计，做到简洁明快、灵活多变、新鲜有趣、耐人寻味，使学生真正感受到“课已尽而意无穷”的效果。
关键词：小学数学结尾教学。
在多年的教学实践中，我试着采用以下几种结尾方式，取得了较好的效果。
一、总结预习式。
这种结尾方式是绝大多数教育者采用率最高、最常见的一种方式。每节课结束时，为了让学生较为系统地掌握本节课的内容，教师要引导学生用准确简练的语言，对该节课的学习内容进行提纲挈领的说明，并对教学重、难点和关键问题加以概括、归纳和总结。这样可给学生以系统、完整的印象，在帮助学生思维、加深理解、巩固新知的同时，还能为学生以良好的精神状态，投入到下一阶段的学习提供基础和动力。
如在学习“梯形的认识”以后，我们可从以下几方面加以总结和帮助预习：1. 什么样的图形叫梯形？
2. 什么是梯形的底边（上底、下底）、腰和高？3.
梯形和长方形、正方形有什么区别和联系？4. 我们能够计算长方形、正方形的面积，能不能计算出梯形的面积呢？
如果能，又应该怎样计算呢？
这样设计，既帮助学生理清了思路、把握了教学重点，又巩固了新知识、强化了记忆。更重要的是，能促使学生带着问题预习，进入到下一节课“梯形的面积”新课之中去。从而培养了学生的概括总结能力，也为下一节课的学习作好了过渡和铺垫。
二、延伸拓展式。
这种结尾方式，就是在让学生熟练掌握已学过内容的基础上，把所讲授的内容进行延伸和拓展，进一步启发学生把问题想深想透，更多地领会和接触新知识，从而拓宽学生的知识视野，培养其举一反三的能力。如教学“三角形的内角和”时，我们可以这样设计结尾：
教师边出示用纸板做成的四边形、五边形、六边形，边总结和提问：“我们通过学习和证明，已经知道了三角形的内角和是180度，那么这些图形的内角和是多少呢？
作文的几种结尾方式
俗话说 风头猪肚豹尾。告诉我们 文章的开头固然重要，但它的结尾也有着同样重要的作用。一篇文章好的结尾，往往令人余兴未尽，回味无穷。作文常见的结尾方式有哪些呢？一 记事记叙文的结尾。1 自然式结尾。这样的结尾很容易，事情记叙完了，结果也出来了，文章也就结束了，这就是自然式结尾。如 游笔架山 的结尾 太...
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创建小学数学快乐课堂的几种方式
作者 刘冬英。新课程研究 教师教育 2014年第02期。摘要 创建快乐的数学课堂才能让学生快乐学习，文章对小学数学常见的四种快乐学习方式进行了阐述。关键词 快乐课堂 研究性 性 合作性。中图分类号 g623.5 文献标识码 a 文章编号 1671 0568 2014 06 0049 02 把课堂还给...