互动优秀作文范文。
无论在学习、工作或是生活中，大家都有写的经历，对作文很是熟悉吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。还是对作文一筹莫展吗？以下是为大家收集的互动优秀作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
安静学习的日子里，我竟忘记了，其实互动是一件很快乐的事。互动时，无论你是组织者还是参与者，只要有用心地感受，就一定能从互动的交流与别人的。喜悦中获得快乐。
有多少次，我们把自己埋在那个静寞的角落，只是看着笑容扬溢在他人脸上，自己却只能坐着羡慕；又有多少次，我们看着喧闹的人群有了淡淡的微笑，只是转眼间我们脸上的笑就随着时间溜走了。可能我们想要像他们一样，可总有那么一个理由、那么一个借口让我望而却步，停滞不前，还是待在自己的世界里。久而久之，我们就忘记了那些交流、互动所带给我们的快乐，只记得他人那被我们羡慕不已的快乐。
回望过去，看看现在，在互动中我们得到的那些快乐与我们在静寞中的孤寂，我们是不是有去想过其原因？不可否认，人总有累的时候，累到不想理会任何事任何人。可那终究不是主流，人都是活在社会中的，就必然要与人交流来维持正常。
我们的正生活中，哭是一天，笑也是一天，为什么就不能放开自己的心，与别人一起快乐呢？
我总觉得，快乐像病毒，只是你来到有它存在的空气里，你也是会被传染的；快乐融入了集体，也就像水滴融入了大海，总能维持久一点再离开。我们的快乐，或许真的能在互动里无限地扩大，影响到那些可能正在忧郁的人，让笑容也能停留在他们的脸上。
幸运星光：老师的提问我答复出来了，有加分；听民间文学时有些开心的事，感觉很好；与范范和小妞妞一起吃午餐；中午又睡了午觉；在工作室亲身体验了活动，学了不少；有认识新同学，与他们成为成长伙伴；**有进一小步；晚上没被饿得晕头转向。
互动模式作文批改
如何扭转作文批改的被动局面？如何真正提高学生的写作能力？如何实现新课标下的 知识与能力 过程与方法 情感态度与价值观 我们 了一种作文批改的 互动模式 形成师与生 生与生之间的多向促动关系，使作文批改臻于学生自主操作的范式。1.做好互动准备。1.1动员。我们从作文批改，尤其是教师高投入 学生低收效的...
作文批改师生互动
玉泉中心校李竹笋。多少年来，批改作文这座 大山 压在语文老师的头上，使得语文教师疲惫不堪，搬掉这座大山，改革费时多收效少的传统的作文批改的方式方法，是广大语文教师最美好的愿望。随着新课改的推进，学生为主体 成为最响的口号，还有叶圣陶先生很早以前的那一句话 作文批改，教师该不如学生改 不少教师大胆地尝...
初中作文“互动批改模式”
传统作文批改方式大都是教师在学生的作文本上批阅，或是打分式，或是等第式，或是评语式。新的课程改革推行已经几年了，作为新时代的教师，我们如何扭转作文批改的被动局面呢？如何真正让教师的作文批改着实提高学生的写作能力？如何实现新课标下的知识向能力的转变？通过近几年我在作文教学与批改中的探索，出了一种作文的...