《小学作文批改与评价》学习心得。
通关小学白泉。
2023年9月16日苏俊玲老师组织我们学习了《小学作文批改与评价》，通过今天的学习，让我对学生的作文批改和评价又有了一个新的认识。作文批改是有效教学不可或缺的重要组成部分，是对教师作文教学预设与动态生成效果最清晰的反馈，既便于我们发现教学的成功，学生情感、思维和语言的亮点，加以强化；也易于捕捉教学的病点和盲点，及时采取合适的补救措施；才利于我们发现并确定下次作文教学学生成长的新起点。批改评价“不仅是为了证明学生实现课程目标的程度，更重要的是为了改善课程设计，完善教学过程，从而有效地促进学生的发展。
”“要对知识与能力、方法与过程、情感态度与价值观进行全面评价，以考察学生的语文综合素养。”此次培训，为我的作文批改及评价指明了新的目标。
在今后的习作批改评价中，我将让学生参与评价，让习作主体获得成功感。
小学作文批改与评价
语文新课标明确指出 语文课程必须面向全体学生，使学生获得基本的素养 写作能力的培养尤其重要。在素质教育之花遍地开放的今天，随着教育改革地不断深入，要求作文教学必须充分发挥学生的想象力，开拓与创新。作文教学是发展学生想象力的良好土壤，也是发展学生智力的广阔空间。培养学生作文的想象能力必须通过对语言文字...
小学生作文批改与评价
张化万 1986年8月由浙江省人民 授予浙江省特级教师称号。现为全国著名小学语文特级教师，浙江省特级教师协会副会长，全国小学作文教学研究会副会长，现代小学语文 主编，杭州市小学语文研究会副理事长。1981年开始创设 谈天说地 玩玩说说 科学实验作文 等新课程。倡导 把玩进行到底 在书中学生活，生活中...
作业批改与评价方案
在练习内容中，如果遇到一些具有一题多解的应用题，四则混合运算等知识，采用由教师报答案，要求学生面对答案，自己给自己做对的题目进行评价，做错的打 x 答案对的结合书写格式自己批改评定。对带普遍性问题进行筛选，找出最佳解决题方法。这种评价方法，教师只报答案，不说解题步骤和过程，这就留给学生重新思考解题方...