初中英语话题作文的写作教学

作者：莫羽静。

**：《校园英语·上旬》2024年第07期。

摘要】英语写作对于整个初中英语教学来讲是必不可少的一部分。既是提高英语水平、培养语感与书面表达能力的重要教学步骤，同时也是检验学生英语的书面表答、写作能力的方法。最重要的是对于初中英语的写作教学而言，中考对于写作能力的考察，以及写作在分数上的比重，要求学生必须具备写作的能力。

也对教学工作提出了问题。英语综合能力的表达如何在课堂上加以引导和培养。对于初三英语教学模式中的话题作文，从提出的话题中过渡到写作的教学模式。

写作是综合能力的体现。本文将总结初中生英语话题写作面临的主要问题，阐明提高话题写作能力的方法。

关键词】英语写作教学话题情境。

引言。初中阶段，学生对于新事物有很强的接受能力，初中时期的英语教学主要锻炼学生听、说、读、写的能力，是英语学习的基础，也是学习英语的最好时期。随着国际形势的变化，英语在人们的社会生活中占据越来越重要的地位，成为人们的“第二语言”，学好英语对学生来说是最基础的任务。

如何提高学生的写作能力也是广大教育者面临的重要研究课题。

一、初中生英语话题写作面临的主要问题。

1.初中生英语学习的基本功不扎实。对于初中生英语话题写作的要求是会使用1000～1600以上的词汇，并且表达得体、字体工整、话题的突显与个人的思想。

不仅要求学生有较大的词汇量做基础，词组与句型的套用，还要熟练地运用语法。现阶段，学生常常出现错用词语、搭配不当或生硬、句型的误用与错用等问题。重复用一个词汇或句型，使文章不仅表达不得体，还存在诸多的误用现象。

简单的问题多出在单词的拼写错误上，以及生搬硬套词汇的用法，多半是自己造词造句所导致的错误。语法与句型句式的知识不足或是理解的肤浅都会产生很多错误。文章想要表达出个人的认识与思想就要有足够的语言表达能力和广阔的词汇量做基础。