三台县蔡发君。
初中英语写作技巧书面表达，首先要抓住所给的提示，然后运用所学词汇、语法及句型，避繁就简，简明表达要讲的内容。做好“书面表达”这道题，学生应该从以下几方面人手：1、充分准备。
打好基础。2、仔细审题，明确要求。3三、抓住重点。
寻求思路。4、遣词造句，表达规范。用词要适当，不可逐句把提示汉译英，亦不可生拼硬凑，不要硬拿英语单词到中文句子里去对号，否则写出中文式英语，闹出笑话。
一般来讲，写作时，应尽量选出你有把握的词，尽量使用短句(简单句)。如果有的单词不会写，有的思想不会用英语表达，你可以设法绕开，最好找一个同义词、同义句，或近义词、词组短语来代替。要正确使用关联词，如and，or，but，so，because，since等，以便行文自然流畅。
5、修改润色，锦上添花。
然而，在这次的作文教学中，我觉得学生在运用时间描述自己平时活动的时候，最大的问题是动词的形式问题，当主语是非三单人称的时候，表达不错，但转化为三单时，容易忽略动词形式。因此，在初中英语写作教学中，我们要注意多方面改进教学的方法和技巧，同时也要根据自己教学的实际情况，适当的进行调整以顺应不断更新课程要求，扬长避短，使得英语作文成为带动教学的有力臂膀。
初中英语写作教学的反思
三台县蔡发君。初中英语写作技巧书面表达，首先要抓住所给的提示，然后运用所学词汇 语法及句型，避繁就简，简明表达要讲的内容。做好 书面表达 这道题，学生应该从以下几方面人手 1 充分准备。打好基础。2 仔细审题，明确要求。3三 抓住重点。寻求思路。4 遣词造句，表达规范。用词要适当，不可逐句把提示汉译...
反思初中英语写作教学
题目 反思初中英语写作教学。区 市 县 成都市龙泉驿区。学校名称 成都市龙泉驿区第十一中学校。作者姓名 杨天秀。联系 134 日期 摘要 初中英语写作教学是现在英语教学的薄弱环节。从中考成绩分析，写作丢分所占的比重很大。而部分教师由于认识上的偏差，从而忽略了写作教学，为其他能力的提高无形中设置了障碍...
反思初中英语写作教学
听 说 读 写四种能力的培养是初中英语教学的重点和难点。这四种能力的培养中。又以写作能力的培养最为难以把握。而且培养所需的时间长 效果不明显。故而出现对英语教学中写的能力培养重视不够。写的能力培养成了英语教学中比较薄弱的环节，出现这种情况究其原因主要有三点 其一是认识上的偏差 有的英语教师认为初中阶...