一、材料作文概念、特点及其分类。
1.概念：材料作文是要求考生在充分理解材料的基础上，从某个侧面或某个角度自主确定立意，确定文体，确定标题不能脱离材料所揭示的中心进行作文的一种形式。
2.特点：与其他作文形式相比，材料作文的特点是注重对材料的解读，强调学生的理解能力，作文形式相对比较开放。
3.分类：“材料”按题材内容可分寓言、故事、漫画、名言、诗歌、对话、新闻调查报告等种类；按材料数量分为单则材料和多则材料；按表达方式主要分为叙事性材料、议论性材料和说明性材料。
二、材料作文的审题立意一般方法。
从总体上来说，材料作文审题应该从三方面入手，首先弄清楚材料里出现的主体对象（即什么人、事、景、物），其次分析主体对象（即人、物怎样有何特点，事情经过结果如何），最后思考为什么会出现这样的结果，以此抓住材料情感取向，把握材料主旨。
例1：一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。
一只老鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。
一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来。结果被牧羊人抓住了。
牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！”
要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。
1、方法指点：如何全面理解材料，理解材料的角度问题（审题）？
明确：抓材料中的对象(主要的人和物)
概括材料中的主要事件（起因、经过、结果）
弄清楚材料的思想、感情倾向。
2、多角度立意：一般来说，材料**现几个人或几种物，就有几个角度。
明确：材料中有三个对象：乌鸦，牧羊人，小孩。
中心事件：乌鸦羡慕学老鹰捕羊，被牧羊人捉获。
由果溯因多维审视：
1）从乌鸦的角度：乌鸦为什么会抓羊失败？→乌鸦身子太轻，盲目模仿。
2）从牧羊人的角度（贬）：为什么会说乌鸦是一只忘了自己叫什么的鸟？→没有理性认识自己，盲目模仿。
3）从小孩的角度（褒）：小孩为什么会说乌鸦可爱？→乌鸦敢于尝试，敢于超越自己， 敢于挑战自我，所以它很可爱。
4）悟道理、立意：
不要盲目模仿，要考虑自身条件（要量力而行）；
摆正自己的位置。 ③要有自知之明。
要敢于尝试新鲜事物，拼命追求理想。
本文最佳立意）：既要有敢于挑战自我的决心与勇气，也要有脚踏实地、实事求是的精神；学习他人必须先审视自身的条件，不可邯郸学步失去自我。
例2：兔子是历届小动物运动会的短跑冠军，可是不会游泳。一次兔子被狼追到河边，差点被抓住。
动物管理局为了小动物的全面发展，将小兔子送进游泳培训班，同班的还有小狗、小龟和小松鼠等。小狗、小龟学会游泳，又多了一种本领，心里很高兴：小兔子和小松鼠花了好长时间都没学会，很苦恼。
培训班教练野鸭说：“我两条腿都能游，你们四条腿还不能游？成功的90%来自于汗水。
加油！呷呷！”
评论家青蛙大发感慨：“兔子擅长的是奔跑！为什么只是针对弱点训练而不发展特长呢？
”思想家仙鹤说：“生存需要的本领不止一种呀！兔子学不了游泳就学打洞，松鼠学不了游泳就学爬树嘛。
”（2009·全国卷ⅰ）
要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题，不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
明确。1.教练野鸭的角度：
立意：只要付出百倍的努力，一切皆有可能。
2、评论家青蛙的角度：
针对那些忽视自己的长处，以为凭“一招鲜”就可以解决问题的人。
立意：要扬长避短；学会发挥自己的长处是正道。
3.思想家仙鹤和兔子曾经的经历的角度：
针对那些除了本职工作，其他均一窍不通的人。
立意：多个本领多条路；生存需要的本领不止一种；
本文最佳立意：既要尽可能多方面发展，又要发挥自己的专长。
小结：审题立意步骤和方法：
通读材料，抓对象、明角度，抓关键句，由果溯因（推因）联想，定立意。
三、巩固训练。
要求全面理解材料，得出立意。
练习一：动物园里来了一位哲学教授，向动物们传授哲学。哲学教授讲了好多空洞的理论，接着说：
“任何事物都必须从基础做起，就如任何建筑都必须从底层做起。”有一只青蛙听得不耐烦了。就向教授发问：
“请问教授，真的所有建筑都必须从底层做起吗？”哲学教授瞄了青蛙一眼：“当然！
井底之蛙！”青蛙反击说：“正因为是井底之蛙，我才问你--难道打井也从底层做起吗？
”哲学教授哑口无言。动物们纷纷说：“是啊，即使是井底之蛙，他也有自己独特的见解，何况不是呢？
”练习二：有人曾说世界上只有两种动物能到达金字塔顶，一种是老鹰，一种是蜗牛。
四、材料作文审题立意的几种技巧。
一）单则材料的审题立意。
1、从关键词句入手。
有的材料为突出中心，有时会在材料中设置关键句（开头句、结尾句、反复出现的句子、抒情议论的句子）和反复出现强调一些词语，抓住这些关键词句，就能把握材料主旨，准确理解材料，正确立意。
例如：巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒时，一个记者问他：“你哪一个球踢得最好？
”他回答说：“下一个！”而当他在足坛崭露头角，已成为世界著名球王，并踢进一千多个球后，记者又问道：
“你哪一个球踢得最好？”他仍然回答：“下一个！
”解析】读这则材料，就要注意贝利先后两次回答“下一个”时所处的情景，要抓住最关键的句子“下一个！”思考，初露锋芒说“下一个”，表现了他的不满现状；而第二次是在踢进了一千多个球，成为举世闻名的球王之后说的，这就更表现了他的勇于进取，奋斗拼搏的精神。抓住这一点立意即可。
练习：阅读下面材料，概括其观点。
一只蚌跟它附近的另一只蚌说：“我身体里有个极大的痛苦。它是沉重的、圆圆的，我遭难了。
”另一只蚌怀着骄傲自满的情绪答道：“我赞美上天，也赞美大海，我身体里毫**苦，我里里外外都是健康的。”这时，有一只螃蟹经过，听到了两只蚌的谈话。
它对那只里里外外都很健康的蚌说：“是的，你是健康的。然而，你的邻居所承受的痛苦却是一颗异常美丽的珍珠。
”2、从材料情感倾向入手。
有的材料在叙述、说明或评论某个事物时，明显地流露出作者的情感倾向，这样我们可从材料的情感倾向入手来审题立意。
例如：太阳和风在争论谁更有威力。风说：“我来证明我比你行。你看到那儿穿大衣的老头了吗？我打赌我能比你更快地使他脱掉大衣。”
于是太阳躲到云后，风就开始吹起来，愈吹愈大，大到成了一场飓风，但是风吹得愈急，老人把大衣裹得愈紧。
终于，风放弃了。然后太阳从云拮走出来，对老人露出了灿烂的微笑。不久，老人开始擦汗，然后脱掉大衣。太阳对风说：“你看，还是温和与友善，比愤怒和暴力有威力。”
解析：材料中作者批判了风的做法，肯定了太阳的做法。以此可立意为：善待他人，温柔的力量，支持友善与反对暴力等。
练习：阅读下面材料，概括其观点。
当断臂的维纳斯展示在人们面前时，吸引了无数好事之徒趋之若鹜。它们提出种种接上断臂的奇思怪想。维纳斯失去的手臂就如同一个充满**力的圈套。
但迄今为止仍未有任何设计能取得普遍的赞赏。
3、由果溯因。
例如：一只蜗牛，很想做成一番惊天动地的大事业。开始它想东游泰山，一直爬到山顶，可一计算，要实现这个计划，至少需要2024年时间，只好忍痛放弃这个打算。
后来它又想南下爬到长江边上，看一看奔腾的江水，可一计算，至少也需要2024年时间。蜗牛知道自己的生命非常短暂，不禁十分悲哀，于是什么也不肯做，最终死在了野草丛中。
解析】这是一个寓言故事，主人公蜗牛想干什么？它干了没有？最终是什么结果？
沿着材料分析，会明确：蜗牛想干“惊天动地”的事，可因为两个目标都太遥远，使宏伟的计划流产．放弃了大目标后的蜗牛“十分悲哀，什么也不肯做，一蹶不振，死于草丛．
蜗牛的悲剧原因是什么？
一是立志不切实际，好高骛远，一是不肯脚踏实地，从平凡的小事入手来实现自己的生命价值．这就是寓意，是材料的主旨．
蜗牛的悲剧对人来说应该吸取那些教训，有哪些启迪？这就是确定目标要恰当，勇于拼搏，永不放弃；正视现实，笑对人生；干大事要从小事做起，人贵有实干精神．心动不如行动。
练习：阅读下面材料，概括其观点。
一个人有一张出色的由黑檀木制成的弓。他用这张弓射的又远又准，因此非常珍惜它。有一次，他仔细观察它时，说道：
“你稍微有些笨重！外观毫不出色，真可惜！——不过这是可以补救的！
”他思忖：“我去请最优秀的艺术家在弓上雕一些图画。”于是他请艺术家在弓上雕了一幅完整的行猎图。
还有什么比一幅行猎图更适合这张弓的呢！”这个人充满了喜悦，“你正应配有这种装饰，我亲爱的弓！”说着，他就试了试；他拉紧了弓，弓却断了。
二）多则材料的审题立意。
1、求异同法（异中求同、同中求异）
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