余文娟。
近年来上海英语高考的题型、考核方式和考核内容都有一定的变化，但是考试的目标不变，依然是：测试学生的英语语言基础知识和语言运用能力。从题型、分值的变化中可以看出，高考英语试题中对学生语言运用能力考核的比重逐年增加；从高考试题的内容变化看，越来越注重在真实的语言交际环境中来考核语法规则，单靠语法规则和词汇知识将不能正确答题。
学生只有在正确了解语境、理解句子意义的前提下，才能正确答题。
2024年上海秋季高考英语卷选材注意到信息的时代性，注重选材的多角度和多侧面，题材包括：对动物园是否还需要存在的看法、纽约的废物再利用、加拿大著名景点介绍、最新的手提电脑防盗软件等。无论是语言知识考核还是语言能力考核， 都选用了原版语言材料， 知识涉及面广，内容贴近生活，富有时代气息。
试题不仅仅只考英语知识与语言运用能力，还处处渗透着对思维能力，即观察、分析、判断、综合、想象能力的考核。
今年听力和去年相比，难度有所下降。无论是短对话，还是两篇短文，其信息内容比较容易捕捉，选项也比较明确，长对话中所填写的单词都很常见，其谈论的内容，比如说英国的男女分校，学生们也比较熟悉，类似内容的阅读文本同学们以前是接触过的。为增强听力教学的有效性，建议：
第一，增强听力教学力度。针对理解隐含信息这一环节多加训练，因为学生在获取事实信息方面已有较强能力，而对于理解话语中的隐含信息能力较为欠缺，这也正是将来有可能占分额较大的部分。 第二，加强拼写。
最后一个大题完成情况与学生的拼写能力紧密关联。有些考生虽然听懂了所讲内容，却因拼写错误而失分，十分可惜。第三，听力中有许多考题是考查学生获取事实信息的能力，这应该属于比较基础的类型。
然而，很多时候，问题中的表述并不与所听到的内容相同，这就要求学生掌握了事实信息后，还要理解其意，并在题目中找到与其匹配的选项。第四，寻找更多新的听力素材，涉及面要广，可特别注重新闻等其他贴近生活的内容，仅局限于与书本配套的听力题目是远远不够的。
语法考查部分注重基础，简化题干，已经由知识立意转向能力立意，淡化了语法基础知识在试题中的地位。试题比一般学校平时的练习题要容易得多，无偏题怪题。考点覆盖面较广，以介词开始，后接代词，情态动词，副词的用法；非谓语动词仍是重点，有四题，连词三题，定语从句一题，时态语态倒装各一题。
这与平时练习的重点是一致的，但每道考题都很基础、常见，题干简洁明了，掌握了基础语法知识的同学，读题后，都能做出正确的选择。
词汇题考查的是学生们在语境中运用词汇的能力。和去年相比，所考查词汇都是平时更常用的高频词，文章难度不超过高中课文水平，文体是叙事或人物介绍，不是议**，尤其不是内容深奥的科普文。内容是大家很熟悉的包装话题，语篇粗读一遍后即能理解文意，很容易填出大部分空格，再由排除法，由模糊词义精确词性的方法，完成剩余的空格。
做词汇题时，第一步，首先要快速阅读一遍全文，了解文章的大意，掌握文章的主题，并留意文中的关键词，了解这篇短文说什么，发生的时间、地点、文章的目的、作者的观点与态度等，这对于做好完形填空题能起到事半功倍的效果。第二步，再读全文，试选词语。对于一眼就能看出的选项，不必多想，马上填入，对于似是而非的选项，先试填，然后在往下看，下文的信息往往对你前面的答案有提示作用，如发现先前选得不对，这时应该及时更正。
第三步，题目做完以后，我们要把“完形”后的全文再读一遍，看看是否“完义”，检查自己对全文的理解是否准确，情节发展是否合理，全文前后上下是否符合逻辑，验证自己完形的答案是否能使全文贯通流畅，如果读起来流畅，说明既完形又完义；反之，则说明对文章还没有完全理解，也就是说虽然“完形”了，但还没有“完义”。
完形填空是关于如何应用想像力来解决问题。中等程度的学生反应个别空需要斟酌。但细心读来，不难发现这些空格题眼的设置基本上都有上下文的提示。
近两年的完形填空不再考查同义词辨析，教师以后不必过分强调词义区别。关键是句子、段落及全文整体的意思要加强理解而不是孤立地去看某一个词。在解题时要注意的是：
一、千万不要急于下笔，必须先通读全文，了解文章大意后再进行解题。二、当遇到难以判断的情况时，先不要着急，回头看看前面的文章，或者接着往下读，仔细揣摩一下前因后果、逻辑关系、作者思路等，总能找到相应的线索帮助解题。三、就近几年的完型填空题来看，还要求学生能把握文章的整体风格。
四、答题时要注意词与词、句与句、段落与段落间的关系，要判断作者下面要讲的内容到底是承接上文的，还是转折的，或是总结概括的等等。
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