年高考英语试题

近三年（2007-2023年）全国高考英语宁夏卷试题评析。

摘要：通过对2007-2023年高考英语试题宁夏卷进行比较分析，总结试题的新特点，剖析各题的具体特征，并对今后的高中英语教学及高考备考提出具体建议。

关键词：高考英语试题评析备考建议。

一、试题总体评价。

2023年高考英语试题宁夏卷是在新课程改革背景下对宁夏英语教学的一个全面科学总结。综观整份试卷，紧扣2023年《宁夏英语科考试说明》的精神，难度适中，突出语言基础，注重考查学生的交际能力及实际运用语言能力，突出了语言考试的特点，充分考虑了地区间城乡英语资源的不平衡，符合宁夏考生的实际水平，难度增幅较小，但逐年渐增。有利于学生的正常发挥。

试卷以稳定为前提，在考试内容、考试形式及试卷结构上都基本保持不变。同时，试卷保持稳中有进的特点，较好地体现了稳中求变，变中求新，命题指导思想突出语篇，强化语境，重视语境、文化背景、语义之间的相互影响所产生的交际意义，符合新课改要求。考题的选材与考生的日常生活密切相关，不论是听力、完形填空还是阅读理解等题型的选材，都呈现出题材多样的特点，时代感强。

与前两年的试题相比，09的命题走向更靠近《课标》所强调的综合语言运用能力，重视对考生逻辑推理和发散性思维能力的考查，强调英语基础知识和基本技能的有机结合。文化立意，注重社会文化和价值取向，重视考生的人文素养和学习策略考查。且难度均略高于年的相应部分，整套试卷的选拔功能递增。

试卷的词汇量要求增加，由前两年的2500个左右单词增加到3000个左右单词，但不超纲，试卷阅读量稍大于去年。从总体上讲，试卷的信度、效度和区分度较好。试题立足基础性和语用性，关注能力，强调综合。

表1 2007-2023年宁夏卷高考英语试题双向细目表。

二、各题具体分析。

1、听力。2023年高考英语试题宁夏卷听力部分选用全国卷一的听力试题，20大题中以what提问的试题有13道，占总数的65%，着重考查学生正确获取信息能力，也兼顾到了各个层面上的考生水平。主播发音清晰，语速正常，十段材料均来自日常生活中熟悉的情景，对话用词，内容相当接近真实的英语环境，具有明显的口语特征。

总体上难度与往年稳中有升。试题浅层理解题居多，但也不乏一些需要把握总体，进行适当推断的题目，例如第3,15,20题会有一点难度。2023年英语听力考试非常生活化，听力所选材料均来自学生熟悉的日常生活---真实、实用，颇具交际性，试题内容涉及购物、住宿、聚会、交通、就业、求学等。

听力理解试题设计合理，难度略高于年两年，听力试题答案分布基本均匀：5a 7b8c。

2、单项选择。

表2 2007-2023年宁夏卷单项填空题测试要点比较。

单项选择题语言简洁、地道、真实，自然，题干蕴涵丰富的文化信息，交际味道浓厚。延续近年来宁夏高考试题的特点，即在考查最基本语法，词汇知识和交际用语时，通过设置微型语境，将知识与语义的考查有机结合，突出知识与能力的综合测试，符合新课程高考的导向。全卷重点突出，近三年与动词相关的知识占了5-8题。

今年该大题的特点是题干语言更加地道，符合英美人士最新发展的语言习惯，也符合近年来提倡学习真实英语的导向。09年该大题知识点的分布比两年更趋合理，15题中考查了13个知识点，其中名词从句、特殊句式、冠词前两年均未考查，而今年各为一题，这应该是预料之中的事情。试题答案分布基本均匀：

4a 4b4c 3d。

3、完形填空。

表3 2007-2023年宁夏卷完形填空题测试要点比较。

表4 2007-2023年宁夏卷完形填空题设空比较。

09年完形填空是一篇记叙文，从文章题目宝岛是真实的故事讲起，讲述罗伯特和他的孩子及美国妻子一同回家度假，由于大雨使他的儿子劳埃德整天呆在屋里，劳埃德感到无聊，为了使劳埃德高兴，他叫劳埃德画画。罗伯特注意到劳埃德在地图的岛的中间画了一个大十字，此处是标明埋葬宝藏的地方。罗伯特突然看出在这男孩的图画上有一些冒险的故事，他就产生了写**的念头，然而，最近的研究已经发现了这个令人兴奋的工作是真实的故事。

全文层次分明，语篇内容贴近学生生活，增强了考生的文化意识，熏陶了考生的情感态度，富有教育意义，相对年，难度有所下降，考生们应该感觉比较容易下手。考查的内容以实词为主，三年的重点都集中在动词、名词、形容词和副词的考查上，介词、连词、冠词等不能在句子中独立担任成份的虚词在完形填空题中基本淘汰，突出语篇作用，注重能力考查，考查的重点还是着眼于学生对语义、语境、语篇的深层次理解，对同义词，反义词，固定搭配进行正确的区分和运用、从语意一致，行文逻辑方面着手，联系上下文的语境而做出符合全局的判断分析和准确理解，从而做出最佳选择。值得一提的是，在一定的语境下对一些熟悉词汇的地道搭配用法，仍然是本题难点，如：

第46,52题相信是不少考生的拦路虎。今年的选材添加了标题，增加了完形材料的新特点，有助于考生对文段的整体把握和理解，也是培养学生注重主旨的良好导向。试题的难度，明显低于前两年。

09年完形填空设空间距比年更加科学、合理，在句内、句际、语篇题分布比例中，更注重句子结构和语篇结构的考查，思路清晰，大多数题设空间距接近平均值，设空平稳，设空最小间距保持4词，设空最大间距24词，在07年17词与08年32词之间找到了平衡。

表5 2007-2009完形填空题题材对比。

该部分三年来一直采用记叙文，内容为表现人与自然的和谐相处或人对自身经历的感悟等，在体裁和题材上保持了相对的一致，但在难度上却在逐年增大。从表5可以看出，难度的增大主要体现在叙事方式和情节的复杂度的变化增大了判断语境，理解语义关联以及处理信息等方面的障碍。试题答案分布均匀：

5a 5b5c 5d。

4、阅读理解。

表6 2007-2023年宁夏卷词汇量和阅读速度比较。

表7 2007-2023年宁夏卷阅读理解题设题比较。

2007-2023年宁夏卷阅读理解题篇幅都为5篇短文，总词汇量均近1800个左右，分值为40分，占总题量的27%，具体表现在以下几个方面：

1）坚持“重语篇、重读速、重能力。”的指导思想。

由表6可见，命题的指导思想仍然为“重语篇、重读速、重能力” ，三份试题的总词汇量和读速大致相同，09年总词汇量和读速略高于前两年，符合对高三学生的阅读要求，即每分钟50—60个单词左右。与《标准》八级目标“学会使用3500个左右的单词和400 — 500个习惯用语或固定大配”的要求及《宁夏2023年英语考试大纲说明》中命题词汇范围3000个单词的要求是相一致的。符合学生实际的需要，不会造成课程改革实验学生理解中的障碍，五篇阅读加上理解题字数共计约1866词，与往年基本相同，09年宁夏卷短文词汇量1249词在07年1332词与08年1230词之间，而设题词汇量逐年增加，这样的微变调整更有利于考生准确地审题做答。

2）设题理念有所创新，突出了语篇结构分析能力。

由表7可见，三份试卷的阅读理解题考查的侧重点还是根据语篇提供的语境，综合利用有效信息解决实际问题的能力。构成语篇的三个要求是话题、语境和完整的语义（张健，2009），三年的阅读理解试题都把理解文章大意，掌握文章的整体框架和分析作者意图作为命题的基本内容，旨在考查学生捕捉信息、分析问题和解决问题的能力，与新课程的能力要求是一致的，从设问方式上看，除判断推理和篇章结构题连续三年保持稳定不变外，具体细节题居多， 07年的8个细节题中，细节信息获取型问题4个，细节信息判断题4个，08的9个细节题中，细节信息获取型问题剧减，而细节信息判断题明显增多， 09年这类试题绝大部分为细节信息判断题，阅读理解题的这一特点体现了考查考生整体把握文章要义、深层理解文章内涵、准确理解看似简单的词、句在语篇中的特定含义以及上下文的语义关联等能力。这一命题思路和特点的变化使阅读理解题的难度有所增大，但其对教学的导向作用是积极的，符合语言学习的特征和新课标英语阅读教学的要求。

三年的试题总体难度相对稳定，充分考虑到了大多数考生的实际水平，根据原文内容直接得出答案的试题逐渐减少，主旨大意和推理判断题均有相对肯定的依据，所以得到中等以上分数应该不难，但要取得高分并非容易，从07年起，宁夏卷新增阅读填空题，难度显得略增，但突出了语篇结构的理解，增强了考生的语篇运用能力，使阅读理解的思路更加明确，即以点性知识（细节理解）为纽带，通过线性信息（语段的衔接、过度、章法结构的作用）梳理分析，最终解决面性问题（推理、揣摸作者意图等），这对整体阅读理解考查是一种创新，要求考生以一种连贯清晰的思路，整体的眼光应对具体的问题，专门把突出语篇结构分析能力考查作为一道新题型单列，在培养学生阅读技能方面具有宏观上的调控作用，值得继续推广。由此可见，我们日常教学中要注重通过阅读锻炼培养学生对篇章结构的分析能力，从而相应提高学生写作时布局谋篇的能力。

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2023年高考英语试题

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