正确应对高考英语听力之我见

依据高中新课程改革，甘肃省出台了2023年新的高考方案。尤其是英语考试，将增加30分值的听力内容。而根据教学现实，高中生听力水平普遍不理想，对于很多学生，听力往往是比较困难的地方。

根据新《大纲》和《英语课程标准》的要求，笔者就如何正确应对高考英语听力提一些自己的看法。

一、了解高考听力要求是必备前提。

高考英语听力试题的命题应该是依据新《全日制高级中学英语课程标准》中对听力的二级目标要求。要求考生听懂有关日常生活中的熟悉话题的简短独白和对话。要求考生具备以下能力：

（1）理解主旨要义的能力；（2）获取事实性的具体信息的能力；（3）对所听内容作出简单推断的能力；（4）理解说话者意图、观点或态度的能力；（5）从听力材料中提取信息和观点的能力；（6）能听懂委婉的建议或劝告，识别不同语气所表达的不同情感的能力。

二、加强平时听力训练是有效途径。

1.夯实语言知识基础。

语言知识是听力理解的必备条件，语言知识包括语音、词汇和语法。学生发音不标准，就会造成近音词之间的混淆。学生辨音能力不强就不能辨别语音变化。

如：同化、强弱读、连续、省音，去爆破等。因此，学好音标，掌握朗读技巧，对提高听力水平至关重要。

语法知识也同样如此，他是帮助我们正确理解有声材料的必要条件，为我们正确判断动作发生的时间，动作的执行者及承受者以及虚拟等情况提供必要的依据。如果语法知识不牢固，就会直接影响听力理解效果。因此，过好语音关、词汇关、语法关是提高听力水平的前提。

2.养成良好听音习惯。

听力理解的首要任务捕捉信息，遗漏了重要信息就不可能听清楚其基本含义。听时，注意力一定要集中在对材料整体内容的理解上，重点听懂每句话的意思，千万不能只停留在个别词或句上，即便有词、句没有听清，也不要在这些词句上滞留，不要纠缠于词、句。只有这样，记忆装置才能充分发挥作用。

除此以外，听音还应对语篇知识有所了解，篇章的主旨句会点明语篇的中心，而各句都应是为此中心服务或围绕此中心展开的，所以抓住这一中心之后，理解就变得容易了。