班主任工作经验介绍

广阳区优秀班主任工作经验介绍。

录入者：师教科 |时间：2008-05-12 10:02:44 | 作者： |**：师教科 | 浏览：1566次 ]

我是教师，我愿是神。

廊坊三中李雪征。

尊敬的各位领导、老师：

大家好！在这春风送暖的四月，感谢局领导为我们提供一个学习交流的机会。我叫李雪征，来自廊坊三中，从教十六年，连续十年担任班主任工作。

今天在座的有很多经验丰富的班主任，借此谈谈自己的一些体会，与您共勉，期待着从您那里汲取更好的经验。

班主任工作头绪繁多，各位深有感触。在我们完成学科教学任务的同时，班上几十个孩子的成长之路都把握在我们手中。到位的班级管理可以让我们工作起来得心应手，我总结了一下自己的做法：

1．目标明确。

一个班集体，必须要有明确的目标。只有确定了目标，才能为实现它而尽最大的努力。我们的目标就是创造让所有学生德、勤、技、能全面发展的“先进班级体”。

一个屡受挫折而心灰意冷的学生到了一个积极上进的班级后，就能够变得振奋，有信心，因此，确立正确的目标，既引导了全体学生的积极性，又激发了创造性，使大家同呼吸，共命运，“班荣我荣，班辱我辱”。因此在每届新生入学伊始，我就从基础，能力方面与前几届学生、与其他班级、其他学校做详细对比，找出优势和不足，做到知己知彼，并据此制定分期目标，做到未雨绸缪，增强教育的针对性。

学生目标：初一年级定位，初二年级固位，初三年级进位。初一年级的学生，自制力差，自我估计不足，成绩起伏很大，要力争在测试中进步多，退步少，找准自己在班级、年级的名次、位置；初二年级积累了一定的学习经验，自主学习能力也有所提高，就可依据自己的最佳名次，吸取平时学习、测评的经验，加以巩固；初三年级，是冲刺阶段，面临中考每个学生都会用出全力，一分之差，也许就会相差三到五名，所以主要是学习方法、学习效率、意志力、自信心的竞争，所以要稳，要塌实。

另外每个学生要制定自己每天、每周的学习计划，每个学期要有自己的近期目标和远期目标，即班级、年级大致名次；还有自己的竞争对手和互助对象，结合测评检查效果。对于成绩较差的学生，还可以定制“优势目标”，从某一优势学科入手，提高成绩，拉动其他学科；或从其他方面优点开始，影响学习，实现目标。

在教育教学当中班主任对班级，对学生的期望值很重要：你一定要敢想第一，敢想优秀，才有机会！举个例子：

我在2023年接任108班班主任，当时本届学生生源不是让人很欣慰，加之个别学科配备的教师经验不足，家长丧失了信心，有些已经编好班的学生又另外选班或择校了。这是一场很费时、很费力的攻坚战！但我从开始就下定决心一定要打赢这场硬仗！

果然到初三年级我班年级前百名的人数由初一时的人，增至人，最后中考一中上线22人！当然，这三年我几乎是以校为家，每天早七点到校，晚七点离校，甚至把办公桌搬到了教室。

班级目标：一年立规矩，养习惯；两年会方法，能竞争；三年求效率，争第一。比如说：

体育和微机这两门学科，一般情况下，邻近初三年级或中考时，学生和家长才会引起重视。但我从初一开始每天晨读之前要求学生集体跑步，每个假期印发中考体育达标标准，布置体育锻炼的任务。平时课外活动举行跳绳，打球比赛。

这样就避免了中考前学习任务重，体育锻炼累的双重压力。95年中考我班体育满分率百分之八十以上。微机学科的课堂秩序不好维持，就借助主题班会制止违纪现象，宣传信息技术的益处。

我还和其他班主任们建议把这两科纳入期中，期末成绩，也引起学生重视。作弊现象在中学生中屡见不鲜，很多老师束手无策。作弊看似小过失，实际上是品德上的大污点。

作弊的学生会养成投机取巧，欺上瞒下的恶习，会形成胆大妄为，不劳而获的阴暗心理。更重要的是，考试是一种公平竞争，作弊最能破坏学习风气。因此我制定一条规矩：

作弊者抄写100遍！罚写百遍不是最终目的，我还推行“无人监考制度”，考完试后，用“正义投票”的方式把作弊同学找出来，实施惩罚。到初三年级，要求学生做到考哪门，就把哪门课本放在桌子上，做到非礼勿视，非礼勿动，做到真正不作弊。

2．团队精干

一个班级的好坏很大程度与班干部的组织能力，工作能力与带头作用分不开。我的班训是 “团结，奋进”。通过毛遂自荐，竞争上岗程序选拔有能力、有方法、有威信的班干部，各有分工，责任到人，做为老师的助手和联系师生的桥梁。

下设若干个学习、纪律、卫生小组，由组长对班干部负责，另有群众代表监督班干部是否公平公正。

团队间的协作意识浓，学生间互帮互助，互相结对子；我与任课教师间随时交流，交换学生家庭情况，个性特征，思想品德及课堂、作业表现等信息；和家长之间通过家长会、联系手册、**、短信、面谈等方式随时交流沟通。在这个团队中我始终把握一个原则：一切以学生利益为先；一切以任课老师利益为先。

比如说：有的老师因为家务的原因，不愿意上第四节、第五节这两头的课，我就拿出自己的课表，让大家随便调换。因为我是班主任，我要对班级几十个孩子负责。

我从来不会因为学生违纪就随便罚站、停课。请家长来学校尽量安排在下午5点钟以后。总之我时时事事都会这样想：

假如我是孩子，假如是我的孩子。

3．制度鲜明。

国家有严格的刑法，目的不在杀人，而在防止杀人。没有一定的行为准则，没有严格的规范，任何集体都不可能存在。削弱了规章制度的约束力，就削弱了集体的凝聚力和战斗力。

没有规范，集体的目标就不能实现，良好的同学关系就不能建立，班级核心力量也要受到破坏。我们的班规班纪是同学们通过学习《未成年人保**》，《中学生守则》，《中学生日常行为规范》，《中学生课堂常规》，以及校规校纪后，共同协商制定的，采取学生们自己喜欢的加分减分制度。比如：

“课堂十条禁令”：禁止说笑，禁止顶撞老师，禁止睡觉，禁止下坐位…… 设立了“五项进步奖”如进入年级百名，进步十名，全月不迟到……人人参与，人人熟知，共同遵守，共同进步。

班级赏罚制度公开化。学生个人每天下午放学前十分钟，每周末在周记本上都有总结和反省，班级每学期期中期末两次总结表彰。同时推行“认错不罚”制度，不管错误大小，只要自己在反省时能对全班同学承认错误，就不罚，但不能重复犯错，也不能触犯校规校纪。

还有“正义投票制度”，“爱心信箱”，学生督察员等，使坏现象无以遁形。罚不怕重，赏不嫌轻，只要做到公平公正，就一定能服众。所以我对学生的赏罚，决不会受人情的包围，决没有家长背景的顾虑，更不会因为我个人的喜怒哀乐情绪变化而任意变化。

当然还少不了一个环节：允许学生有申诉理由的权利，借以疏导学生的情绪。学生可以把有失公平公正，有赏罚错误的地方说出来，只要有合理的理由，我一定会接受。

在奖惩操作中，我还有一些小办法：爱说话的，班会课上发言十分钟，题目自拟；不写作业的，补齐作业，四百格练字一篇；不文明休息的到操场跑步一圈；说脏话的冷处理一天，上课不提问……

4．活动有序。

我认为上好每周一节的班会课对于辅助教学，提升学生素质，增进班级凝聚力不失为一种好办法。主题班会的设计没有固定的模式，我每次设立的主题都是联系实际，根据学生和本班级当前的情况来定。有的设计体现一种“情”以诚实守信，感恩奉献为线索的，有的则体现一种“理”以法律法规，道德风尚为依据；有的侧重了解背景知识以中外重大节日为线索的，有的是对生存生活能力的培养，像野外求生，如何理财，自我保护等。

充分调动学生参与班会的设计，我让学生们自己动手动口收集资料。活动的具体过程由同学自己去操作。有问答、辩论、话剧、小品、歌曲、街舞、魔术能多种多样的形式，充分发挥学生的主人翁精神，注意在活动中培养学生的才能。

同时对活动中可能出现的偶发事件有充分的**，发生时加强指导。在活动过程中，要注意控制气氛，灵活掌握，因势利导，做好信息反馈和会后效果分析。

在月考之后，学期之初，安排基础知识、朗读、单词、演讲等比赛，来缓解学生压力，放松心情，展示特长。

及时召开家长会。新生入学的家长会介绍学校环境，教师队伍，中学学习特点；期中期末的家长会可以在试前开，布置任务，鼓舞士气；考试后开及时分析，做好总结。我的家长会有班干部主持的，有家长主持的，又有请来的大夫、民警，有保送新加坡的学姐学长……家长会有学生和家长共同参加的，有在教室里的，操场上的，花园里的，还有在科任老师的课堂上的。

尽力做到开会有益，而不是作秀。

5．德高为范。

学高为师，德高为范。我时刻不忘为人师表，做到举止大方，不卑不亢，温文尔雅，风趣幽默，以诚实守信和忘我的工作热情感召学生。不仅能做到爱生如子，还要塑造让学生爱师如父，爱师如母的人格魅力！

2023年，我的孩子两岁，我当上了三中最年轻的班主任。班容量81人，男生57人。我主动承担着年级14个班的选题、出题任务。

每天上课之余，还要坐在办公室里与学生谈心交流，有时甚至骑上自行车，带着年幼的儿子，奔波于一家家网吧之间，去找逃课的学生。节假日里，对问题学生不是进行家访就是在**里督促叮咛。中考前一个月，还组织了三次不同规模的家长会，家长听着我嘶哑的声音都倍受感动！

当能量消耗过度时，身体发出了警报，我患上了美尼尔综合症。当我躺在病床上，来探望的学生队伍排出了院门，看到他们手里捧着用零花钱买来的一块心形的巧克力，一盒五彩的糖果，一枝鲜红的康乃馨……我是那么的感动！我得到的是世界上最珍贵的礼物——孩子的心！

当中考成绩出来，我一个班就为一中输送25名学生时，我体会到了春风化雨的甘甜！我对自己的付出无怨无悔！

班主任工作纷繁复杂，真正需要的是多花心思，多了解，勤观察，勤动脑。说句玩笑话，班主任工作真的是：“劳心，劳力，斗智，斗勇呀！

”班主任工作本身是科学，又是艺术。它没有固定不变的模式，也没有包医百病的万灵药方。因此我总是在教育实践中不断积累总结学习一些科学的工作技巧，并在工作中不断创新。

十年的班主任工作，我付出了多于亲人十倍的爱给学生。在平时的教学工作中，用对学生的关爱、对教育的忠诚、对工作的勤恳、对同事的热情，赢得了领导的赏识、同事的信任、学生的爱戴、家长的赞许，先后荣获省级“模范班主任”，市级“师德模范”，“杰出青年岗位能手”，“优秀教师”，“骨干教师”，区级 “十大优秀青年”，“优秀共产党员”，“新长征突击手”；和多次嘉奖，三等功等荣誉。这对我来说是一笔用金钱无法衡量的宝贵的财富。

台湾知名教育家高震东先生说过： “爱自己的孩子是人”

“爱别人的孩子是神”

我是教师，我愿是神！我将把我无穷尽的爱奉献给我热爱的教育事业！别人从生活中捞取**，我只愿获取花香。

我的**是早晨的太阳，我的**是十五的月亮，但我依然快乐的歌唱，我的自豪是桃李芬芳！

班主任工作的呼叫转移。

廊坊市第十一中学王福亮。

大家好，我是来自廊坊市第十一中学的一名普通的班主任，叫王福亮。相信今天在座的部分老师曾经看过一部影片，名字叫做《爱情呼叫转移》；另外还有一部姊妹片，叫做《命运呼叫转移》，这两部**主要告诉我们，生活中，不管是对待爱情，还是看待命运，我们都要根据身边时代与社会的进步，来时刻更新对周围事物的看法和解决问题的方法。而对于我们所担任的班主任工作，我也有此同感，所以我今天的演讲题目是：

班主任工作呼叫转移。

新学期伊始，同事迎面走来，张口就是“恭喜你又当上主任了”。一头雾水的我恍然大悟，可不是吗，我这个初一五班的班主任又光荣地走马上任了。班主任，可能是这个世界上最小的主任了，但也是学校里干活最多、最苦的岗位。

芝麻大的小官管的却是西瓜大的事儿。在这几年的班主任工作当中，有几分劳累，也有几分收获，咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。总体感觉作为一个班主任，工作是充实的、味道是苦涩的、感受却是多姿多彩的。

班主任工作经验介绍

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