尊敬的各位领导、老师：
大家好！首先感谢学校领导给我们班主任提供了这样的一个平台，让我们互相学习，交流经验。我在此简单的谈谈我当班主任的一些做法吧。
在班主任工作中，凭着对学生一颗火热的爱心及高度的责任感，我处处关心学生，总是用爱来感化学生，认真做好培优转差工作。在培优方面主要是树立榜样，充分发挥班干部的积极性。班干部是同学的火车头，老师的小助手，怎样树立班干部的威信，带领好全班是很关键的，因此我每接手一个新班，先不急着改选班干部，而是让他们按原职干一段时间，观察他们的工作表现，然后再进行改选，要求全班学生一人一票选出工作认真负责、成绩优秀、勤奋好学、纪律好等各方面能成为学生表率的同学担任班干部。
开展日常工作中，要求班干部以身作则，身先士卒，处处为同学树立榜样。为培养他们的责任感，增强他们的自信心，我逐渐放手让他们自己管理自己，管理同学，使他们做到分工合作，各司其职，为建设一个优秀班集体努力工作。在抓好优秀生培养的同时，我对双差生倍加爱护。
如我去年担任的双差班——五年级，学生英语基础普遍较差，大部分学生对英语不感兴趣，整个班没良好的学习风气。通过观察发现学生的作业有一种不寻常的现象，不管是对的还是错的，都是同样的。经过调查，原来抄作业风在班中非常厉害，无心学习的学生占多数。
我为这样的一班学生感到惋惜，也为自己接到这样的班而犯愁。但我是老师，我应该尽力改变他们，让他们重新认识学习的重要性。以我多年班主任的经验，我先用我的真情打动学生的心，当好班主任这个角色。
一是当好鼓励支持的角色。对学生的思想问题，我给予及时的解释、鼓励与支持。先是解决学生心中的疑虑；其次是适当地安排作业；再是帮助学生树立信心和恒心。
二是当好帮助与指导的角色。创设宽松和谐的活动环境，指导同学们既要独立思考，又要刻苦努力。用和蔼的态度和服务的意识，主动了解学生的需求、困惑、矛盾等，及时给予帮助和指导。
三是当好鉴赏和评价者的角色。及时反馈学生的学习结果，进一步激发他们的学习热情和信心。常规的学科教学，是通过测验、考试来反馈学习结果的。
我不是单看分数的多少，而是走进学生的中间，倾听他们的见解，欣赏他们的做法。我尽量发现学生的闪光点，给予正面的评价，多点表扬，少点批评，增强他们学习的积极性。经过一段时间的努力沟通、交流，我终于把这个班扭转过来，班中的学习积极性渐渐地高涨起来了，学生学习英语的自信心增强了，课堂反应热烈，气氛活跃，成绩也逐渐稳步提高。
原来乱糟糟的班成为了一个积极向上的班级。我深深地感到：班主任扮演的角色，反映了时代对班主任的新要求。
一个只会按已有的模式进行按部就班管理的班主任显然已经落后了。班主任的思想观念、知识结构、工作方式和行为方式等都必须不断更新和完善。
解决了学生学习目的和学习态度的问题，接着是引导学生积极进取，使这个班更活跃、有朝气，成为学校中最好的班级之一。这不仅是我的工作目标，也是我义不容辞的职责。我凭着对人民教育事业无限忠诚的高度责任感，用自己的热心陶冶学生的思想、作风和品行，采取多种形式和措施，把集体教育和文明礼貌教育落实到平时的工作中。
一方面以言行身教影响学生，另一方面组织有意义的活动，如开展读“百本红书”、“唱百首革命歌曲”、“讲百个英雄故事”和“写百篇爱国主义教育感想”等活动，帮助学生克服自私的心理，养成团结友爱、关心集体、乐于助人的好品质。还开创“人人为创文明班添光彩”活动，制定治班条规，树学生身边的典型，发挥红花台的作用，以鼓舞为主的方式，使每月的班风评比都居学校的首位。学期结束时，我班被评为校文明班级。
在班主任工作中，我既当学生的良师，又当家长的益友。热情接待家长，指导家长解决与孩子之间的矛盾，并经常组织本班家长交流教子的良方，使家长和老师零距离接近，增进了学校与家庭教育的效果。我还善于做好后进生的转化工作，真心实意爱学生，情真意切地去做细致的思想教育工作。
我今年任教的五年级有一名学生郭显干，由于父母婚姻的失败，导致他的性格变得怪癖，脾气越来越坏，学习成绩也一落千丈。他爸爸是做小生意的，生意做得火红火热，每天只顾赚多少钱，对郭显干只懂得给予物质与金钱的满足，而忽视了对孩子的教育。渐渐地，郭显干在班中成了一个目中无人的“捣蛋大王”，同学们都很怕他。
最头疼的是他经常跟社会上一些无业青年混在一起，高兴就上学，不高兴就到处游荡，打电子游戏机，对老师的教育熟视无睹。面对着这样的学生，我曾想过放弃，但良心谴责自己，作为老师，教育好学生是自己的天职。于是我就想办法，开始的时候老是束手无策，但我还是不厌其烦地深入分析他的行为，了解他最需要的是什么，千方百计找机会接近他，和他谈心，几次尝试都失败，可我告诫自己：
转化一个后进生和培养一个优秀生是同样重要的。因此，只要有机会我就找他谈。由不理不睬到愿意说出心事，真不容易。
原来他渴望得到父母的爱，得到老师的关注和同学的关心。自从说出自己的心里话，他上学比以前正常了。我乘胜追击，常与他父亲联系，要求家长在生活、学习上多关心他，并在组织班队活动中，动员同学主动和他交朋友，一起活动，让他感受到班集体的温暖，同时利用课余或周末时间给他补课。
渐渐的，他的行为有了很大的变化，懂得了礼貌，懂得了关心别人。在一次学校募捐活动中，他捐出了自己大部分的零用钱。从此，他懂事了，各科的成绩得到了不同程度的提高。
还有一位徐海凤同学，父母下岗，家庭条件不好，学习消极，成绩落后，在我耐心的教育帮助下，成为学雷锋积极分子，每科的成绩均取得70分以上。教育双差生，我就是用自己的爱心、耐心和真诚感化他们。当班主任期间我成功转化了多名后进生。
在我坚持不懈的努力下，我所任教的班级班风、学风、成绩是学校最好的班之一。学生的德、智、体、美、劳得到全面发展。我任教的班级多次被评为学校的文明班级、先进中队，带领班级参加的多项校际比赛均获得一等奖，多次被评为学校优秀班主任，我今年任教的五年级在2009-2024年第一学期的市质量抽检中，我任教的语文科s值排在全镇第一名，我任教的英语科s值排在全镇第一名，我的班级三科总成绩排在了全镇第一名。
以上是我当班主任工作的一些做法，我知道自己做班主任工作经验尚浅，需要学习的东西还很多，我的努力和奋斗也不能停止，我要一直坚持下去，也要做得更好。我相信：只要努力付出了，班主任工作是一定可以做的更好的！
班主任工作经验介绍
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