学生经常不能按时完成作业的**及对策。
作业是检验、巩固所学知识的重要手段，也能间接反映学生的学习态度、习惯以及学习效果。根据权威机构的调查：4325名学生中约有75%每天能按时完成作业，22%的学生有时拖拉作业，3%的学生经常不能完成甚至不做作业。
可见作业拖拉的现象在一定范围内普遍存在，尤其是被称为“副科”的学科更为突出。除了一些对学习很感兴趣的学生和一部分学习习惯好、成绩优异的学生外，带学不学、甚至厌学的学生不在少数。而且随着时间的推移，这部分学生的比例越来越大，可想而知，作业的质量不高（错误多、字迹潦草），拖拉现象也会越来越严重，甚至少数学生干脆不交。
很多老师都遇到过这样的问题：班上常有个别同学经常不能按时完成作业，即便我们不停地提醒、教育，效果也往往不是很好。如何给这些孩子一些切实有效的帮助呢？
利用一节班会，我与同学们一起讨论这个问题。经过讨论，还真找出了具体的办法。不会写，可以从课本、字典、电脑中寻找答案，也可以问家长、老师、同学；忘记写，可以制订一个作息时间表，或者在记事本上做记号；作业没记全，可以让同学间相互检查记事本；忘带作业，要每天晚上整理好书包；家长把时间安排得太满，就要和家长协商少留点儿课外作业；不知道作业，就找一个学习伙伴，打**询问。
很快，又出现了新问题。有同学说：“有时候问同学，他们都不告诉我。”有的附和：“他不认真给我讲，我听不懂。”有的反驳：“他太笨，怎么也讲不会！”
表面上看，这是作业问题，其实是同学间相互交流的问题。于是，我们又针对“如何请教”、“如何帮助”开始了讨论。
好的求助行为：请教时要有礼貌，接受帮助后要说“谢谢！”好的帮助行为：
热情帮助对方，直到对方掌握为止。但是没有过几天，新问题又出现了。“同学老问我，弄得我连自己的作业都没时间写了。
”“他讲了半天讲不好，就让我直接抄他的答案！”
看来研究并不简单，针对这些问题我们又进行深入的讨论。如果你真心帮助同学，帮助完还应该问一问：“你是不是听明白了？
”如果他没有听明白，你可以再换一种方法给他讲，也可以建议他找其他同学。
同学请教时，如果你当时没有时间或因为其他原因，可以学会拒绝。
接受帮助的同学，如果你没有听明白，要继续询问。如果他讲不明白，你可以再请教他人，但不论怎么样，都要谢谢对方。
我常会听到互相抱怨、指责的声音，于是我和同学们一起开发了学生间互相欣赏的语言：●我欣赏你的做法。●祝贺你！
你比昨天进步了。●没关系，下次再努力！●你的发言很清楚。
●做得太好了，你真能干。●别害怕，我们支持你。
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