一边巴仓决。
多年的班主任工作经验告诉了我：班主任是班级的组织者和教育管理者，是学生健康成长的引路人。是联系各任课教师的纽带。
班主任工作既是一项艰巨的工程。也是一份光荣的任务。班主任工作里。
国家培训学习，积极参与讨论，增加学习积累；到贵州省财经学院参加“全国著名。
因此。我除了要求班级在学校集体性活动中树立班级的形象外，还经常对学生。
教育专家新课标解析暨小学语文精品课进行“班兴我荣班衰我耻以班为家荣堂教学研讨会”的学习，听取了著名专家。
辱与共”的教育。以此来增强班主任的向。
武琼老师的精品习作课堂的讲解，学习南心力、凝聚力和战斗力。真正做到心往一。
不乏苦涩。不缺心酸，但也充满了乐趣。自从参加工作以来．常年搏击在班主任岗位上，与班级学生打交道。与各任课教９ｉｌ联络，处理班集体的大事小情。在与学生的。
常来常往中，悟出了以下一些体会，说出。
来与大家分享。
一。苦练基本功，努力提高自身素质。
班主任自身建设的关键是提高自身的素质与素养，树立班主任的权威。四年级时，我们班从大队部那儿接过打扫厕所任务的接力棒，我就立马给学生分配任。
务：有的拿扫把．有的拿脸盆，有的拿铲子，我也不例外，拿着一把火钳，带着学生，径直冲向我们的“战场”——厕所。厕。
所里，有学生丢下的塑料纸片。有拖布头，有顽皮的学生硬塞在下水处的烂扫把头。我和学生一道，拿着火钳，把塞到下水处的烂扫把硬生生的拔了出来，只听得那水。
唱着“哗，哗哗”优美的曲儿。挤着、挨着、拥着，往下快活地流去。我和同学们一起欢呼：“耶，胜利属于我们！”
班主任，首先是教师，而教师是知识的传播者，是智慧的化身。这正是班主任权威产生的前提。我尽力用智慧和才干在。
学生心目中树立起这种权威，这种榜样，在工作中起到“不令而行”的效果。
１）不断用新的知识充实自己，做知识的富有者。教师的天职是“传道、授业、解惑”，而学生最不能原谅的就是教师的一。
知半解。在知识更新加快、传播渠道多样化的今天，教师已不再是学生获取知识的。
唯一途径。因此学生并不因为教师年龄比他大就信服和尊重，而是因为你确实有知识才敬重和信任你，班主任如果没有真才实学是很难在学生中树立威信的。我不仅。
熟悉所教学科业务，还熟悉所学专业的很多知识。这是因为我总是不会放弃每一次的学习机会，到重庆参加教育部西南地区。
京著名教育专家宋运来老师的“怎样提高学生的写作水平和怎样让学生不感到作业是负担”的精品教学，这些专家的点拨，让我陪感教学的成功秘诀，就是用心去关。
爱学生，不断的学习，做学生的知己。
２）是加强品德修养，做学生的楷模。班主任是各项工作任务的中间者和具体。
执行者。一言一行都对学生起着潜移默化的作用，都会在学生心目中留下深刻的印记。注意自身的修养，努力通过自己的言行举止，为人处事给学生以示范，做学生的榜样。
为此，我参与中国教师进修网班主任远程培训的学习，参加市教科所组织的由我省教育专家杨汉潜老师主讲的“希望的田野”农村小学教师普通话培训。在。
学习过程中，不仅学习专家们的先进育人理念。还学习同行们的先进教育经验。认真做笔记，整理笔记，总结学习中的得与失。写出学习随笔，学习心得。
二、做好学生工作，形成良好班风。组建有力班委。
首先，树立良好的班风。班级是一个整体，学生要在这个集体里学习、生活、
成长。要在学校的各项活动中显示自己的力量和风貌。好的环境能够激励人，可以改造人。因此这个集体需要有一种精。
神。那就是蓬勃向上的集体主义精神，争先创优，爱班好学的精神，这种精神从何而来？它**于班主任坚持不懈的思想。
教育工作。重视思想工作是班主任做好。
各项工作酌基础，是建好班级的法宝我充分认识思想工作在班级建设中的地位。
和作用，利用班会、辩论会、座谈会、报刊杂志等多种途径对学生进行思想品德教育，帮助他们树立起正确的人生观、价值观，使他们成为“四有新人”。集体主义教育是班级思想教育的重要内容之一，是树立好班风建立良好集体的重要表现。
处想，劲往一处使。其次。组建强有力的。
班委会。做好学生各方面工作，单凭一个班主任在那儿跳“独角戏”是绝对做不好的，而应形成以班干部为中心的学生骨。
干力量。有人形象地说，班委会是班主任的左膀右臂，此话很有几分道理。班干部在班级中起到核心骨干的作用。
他们是班级各项活动的组织者和倡导者。班级的兴衰与他们的工作密不可分。利用他们的优势做好学生工作，班干部的工作包括班干部的选拔、培养、使用和推荐等。
一。系列的工作。选拔是基础，我通过走。
访、委任、竞选等多种渠道把那些表现突出、愿为同学服务、有一定组织能力的学。
生选拔出来委任为班级干部。班委会组成后，加强对他们的培养和教育。虽然有。
些学生担任过班干部，但目前工作内容、
工作方法等都发生了变化。因此要从工。
作内容，工作方法、工作艺术上进行指导．帮助他们处理好学习和工作的关系、
处理好能力的锻炼与为同学服务的关系、处理好干部与同学的关系。同时在学习、生活上严格要求他们，使他们真正成。
为班级建设的当头兵。培养是使用的前长。教育是培养的继续。当班干部有了一。
不束缚他们的手脚，让他们充分探索搞好班级工作的新路子，对工作中的不足及时指出，对工作**现的困难予以及时的引导，以增强班干部工作的信心；对。
工作**现的的失误，鼓励他们勇于承。
担领导责任，对工作的成绩要给以表扬和奖励。这样大胆放权的做法。的确是让学生受益匪浅，班干部会利用班队活动时间，自己组织节ｆｉｔ很多学生还能在私。
底下出谋划策。（作者单位：**墨竹工卡县南京实验小学）
８１**月刊。
提，不能光使用不培养，也不能揠苗助。
班主任工作班主任艺术感悟
班主任艺术感悟。班主任艺术感悟。班主任是全面负责一个班级学生的思想，学习与健康和生活等工作的教师。在平时，班主任是学生交往最密切教师，班主任的一言一行对学生有很大的影响。班主任本身需要有良好的素质和自身形象，有高尚的师德以及多方面的知识和教学技能，通过言传身教的方式教会学生如何做人，学会关心他人，指...
班主任工作感悟 班主任工作随笔
班主任工作感悟 班主任工作随笔。育英学校程利民。班主任的工作真是千头万绪的，它面对的是几十颗纯真 无瑕的心灵，面对的是几十个复杂多变的内心世界，故有人说 班主任是学校里最苦的岗位，在三十多年的班主任工作中，我感触颇深。我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜，经历过一次次心灵的历程，我认为做班主任老师...
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