班主任工作感悟

**班主任工作的感悟。

摘要】班主任只有与学生建立起深厚感情，学生才能领悟你的爱，才会在心理上得到满足，才会向你说知心话，才会听从你的教诲，把教育内容化为自己的需要，并为满足需要而去努力追求。

关键词】主任管理感悟。

中图分类号】g625.1 文献标识码：b 文章编号：1673-8500（2013）03-0179-01

班主任工作是复杂而细致的工作，也是一项有趣的工作，只要你全身心地投入进去，一定能感受到班主任工作中的快乐以及教师生命的活泼和教育教学生活的充实。回顾这些年来对班级工作的探索与实践，谈谈自己做班主任的一点体会。

1 知学生，是育人之前提。

俗话说：“知人才能善教，善教须先知人”。知就是班主任要全面了解，研究学生，综合掌握学生情况，对所有的学生有一个充分的认识。

因为每个学生都是与众不同的。育人中，班主任必须进行细致的调查研究工作，把了解个体和研究群体有机结合起来。从而把握每个学生的智力、学业、家庭、体质及个性行为心里特征。

全面了解研究学生，可采取多方位、多途径的方法。最常用的有：“谈”即找学生谈心，主要了解学生心理活动，个别谈心要善于捕捉良机。

谈要看对象，注意启迪，用心广开言路，体察情绪，态度和蔼，融入情感，以减轻学生紧张和恐惧心理。“问”即调查访问，获得关于学生情况的第二手材料。“望”即综合观察，探测学生内心世界。

它是班主任有目的、有计划地在自然状态，有对学生进行研究的一种方法。观察要深入学生的各种生活之中，要用发展的眼光去观其行、察其色。我们只有全面深刻掌握学生的学习、思想、生活中的特点和兴趣，真正达到心理相知，心心相印，才能在育人中有的放矢，用行之有效的方法和措施，实现育人目标。

2 爱学生。是育人之基础。

没有爱，就没有教育。班主任需用诚挚的态度去对待每一个学生，尊重每一个学生，在思想上认识到“金无足赤，人无完人”。每个学生都有缺点和优点，只是有些学生的缺点多一些罢了。

尤其是后进生，要给他们多一点帮助和理解，多一点表扬和鼓励，更要善于去捕捉他们的闪光点，只有这样才能激发起其奋发向上的信心和勇气。