16 17第一学期班主任工作总结

16-17 第一学年期末工作总结。

8.8 王燕。

半年的工作告一段落，在寒假来临之际，作为一名新班主任，我感概万千，现将自己的工作总结如下：

一、班级管理模式。

按照学校细化管理的要求，我将班级的八个学习小组，进一步细化成员分工。每个组内设立学习组长、安全组长、生活组长以及监督组长。学习组长负责学习监督以及带头回答问题等；安全组长负责组内成员的出勤及安全监督；生活组长负责收饭费以及周边卫生监督，包括最小的纸屑和纸花；监督组长主管量化加减分，记录在小纸条上。

放学后交给负责人，登记在黑板以及板报上。同时，拍照发群里给家长反馈。

2、逐个突破模式。

对于班里比较调皮甚至有过吸烟行为的学生，如杜某某。开始采取放学后留校监督学习，家长车接车送的方式，不再统一乘坐后金校车。发生吸烟事件之后，采取随时**告知行踪的方式，监督孩子的一举一动。

对于班里自习课纪律差的学生，开始使用批评教育加扣分的模式，对于屡错屡犯的学生，如王某和金某某，**联系家长，放学后来学校谈心交流，对孩子进行进一步教育。当孩子跟随家长走在寂静漆黑的楼道，他们的内心触动是很大的。

对于智商较高但是努力程度不够的学生，我采取分组竞争，互利共赢的方式。大考小考之后，让他们依次宣读自己的分数。当孩子比如于某听到对手的成绩比自己高的时候，他的内驱力会被一定程度激发，变得更加主动和自律。

对于屡屡出现作业问题的学生，我采取家校共育的方式，发挥家长的监督作用，完成作业后发到群里。这种督促每次只用一个周的时间，一周后没有作业问题的学生，无需继续拍照发群。当然这对家长也是一种考验。

有位沈同学，父母常年在南方工作，家里没有智能手机。他的作业完成情况比较差，为此，在征得家长同意后，我要求他每晚打**通知数学作业完成情况，每晚九点半左右，他会打**过来，坚持了一个周。而且，我要求二位每天将数学作业先交给我看，之后再上交。

一周之后，数学作业质量明显提高。

3、跟班模式。

早上我会提前到校监督早听写情况，有时协助任课老师将听写情况反馈到家长群。每个课间，在教室维持秩序。由于距离厕所最近，我会特别关注每个上厕所的同学是否逗留是否打闹，消灭一切危险的可能。

至于午餐以及放学路队，每天我都会亲自带队，学生不会出现打闹疯跑的情况。

4、班干部以及课代表的培养模式。

由于直接接手自己的班，我对于每个孩子的性格特质了解比较清楚。同时也无奈发现长大一岁的孩子，开始有了叛逆的趋向，一味迁就或一味谴责都不能解决问题。以理服人、以德治人才是长久之道。

适时提醒及督促是必须的，同时注意度，不能太宠又不能太严。这点有待我进一步摸索。

又一个学年过去，在主任和前辈老师的引领下，我又成长了许多，收获着，感恩着。“路漫漫其修远兮”我会加倍努力！