第一课时：
一、复习所有课程。
言之有物 谁最聪明》《家里的事情帮着做》《我长矮了》
小鸟长大了》
言之有序 状物——《画像》《小闹钟》
写景——《春天的图画》
叙事——《沏茶》《拼蔬菜娃娃》《有趣的成语》
言之有情 趣（修辞）、美（好词、美的事物）、真（准确）
看图写话 写得对——图意正确
写得像——注意画面上的细节
写得活——有人物的表情、动作、语言、心理活动描写
写得清——想象画面外的情节至少2个；想象的情节必须符合现实；
写得好——有好词（修饰词、四字词等）和好句（使用比喻或拟人的修辞）
二、针对本学期重点内容用一篇文章测试，确定学生本学期作文级别，试题见最后一页。
一级： 以上；标点基本准确；字迹工整；衔接好；基本无病句。
突出画意；
未忽略画面上的细节；
有人物的表情、动作、语言、心理活动；
想象的情节至少2个且符合现实；
有好词（修饰词、四字词）和好句（使用比喻或拟人的修辞）至少3个。
二级：150——；标点用错2处以下；字迹工整；衔接不上2处以下；表达不清2处以下。
画意正确；
忽略画面上细节2处以下；
人物的表情、动作、语言、心理活动至少2处
想象画面外的情节少于2个且基本符合现实；
有好词（修饰词、四字词等）和好句（使用比喻或拟人的修辞）少于3个。
**：以下；标点不准2处以上；字迹不工整；衔接不上2处以上；表达不清的句子2个以上。
画意不正确；
忽略画面上细节2处以上；
人物的表情、动作、语言、心理活动少于2处
想象画面外的情节少于2个且不符合现实；
有好词（修饰词、四字词等）和好句（使用比喻或拟人的修辞）少于1个。
第二课时：一、颁奖：
颁奖词。一分耕耘一份收获，我们付出了多少，就将收获多少。看看我们手中的作文本，那是你15次课观察和思考的结果，是你内心情感的表达。
我希望大家好好保存这些东西，未来的路很长，如果你将来成了著名的作家，演说家，编剧；或者是某个群体里的才子才女，千万别忘了看看自己曾经稚嫩的语言，充满童趣的思想。它们即将成为我们未来某个时刻最美好的回忆。
孩子们，短短16次课，32个小时的接触，让我深深喜欢上了你们，也让我认识了独特的你们。我经常会跟别人提起你们——我心爱的孩子们，每个人都让我感到骄傲。
上次课是六一儿童节，前台老师提醒我说，这次课可能来上课的学生很少，你有个思想准备吧！我在教室里等了一会，远远地走廊传来了熟悉的声音，王林畅第一个来到了教室，我说六一节还这么早来教室？林畅说，既然当初决定在这学了，就得遵守承诺啊！
他是我们班唯一一个一分钟的课都没缺过的孩子，他的作文在我们班级的文集里发表过4次，其中一篇《小鸟捉虫》特别精彩，已经到了能在报刊上发表的水平了。另一篇《小树也有生命》的文章获得了19分的高分。正是他的这份坚持，这份坚定，加上自己的天分，才获得了这样的成绩，所以，我把“最守承诺奖”颁发给他。
第二个让我感动的是杨佳伊，她是我们班唯一一个作文本始终特别工整，而且每一次都尽最大的努力写好的同学。叫不准的标点、用词她都会及时发问：“老师，这里该用逗号吗？
” 她的作文也发表过4次。最近一次的作文，别人都交上本子了，她却一直认真地写着，最后她的《一场别开生面的比赛》别人大部分写了百字，她竟然写了，补充了很多情节，获得17分的高分。“做一件好事不难，难的是做一辈子好事”“认真写好一篇作文不难，难的是认真写好每篇作文”所以我把“最有耐心奖”颁发给她。
于俪鸥是个让人感到吃惊的女孩，她能以极快的速度一口气说出一串句子来，记得有一次课是玩完猜成语的游戏后，让大家说说，她一口气说出了“她像小鸟一样把小手上下地拍打起来，小脚也跟着跳起来，像是要学习飞翔一样，这样的话，就能跟着妈妈一起到南方去过冬了。”她的作文发表过4次，其中母亲节给妈妈贺卡上写的诗感情真挚，充满想象。“假如，我是一个弯弯的月亮，我会让妈妈坐在上面，让她在上面钓鱼，让她享受着鱼的香味。
”所以我把“最富想象力奖”颁发给她。
王童心是个特别纯真的孩子，她第二节课就给我留下了深刻的印象。就是“用茄子做企鹅”那课，她在剩下的茄子尾巴中间挖了个洞，给小企鹅戴在嘴巴上，还写入了作文中“做完后，我发现有个茄子尾巴，我把中间弄一个洞，戴在企鹅嘴上给它玩，它顶着尖帽子晃晃地玩，瞧，多可爱啊！”她的作文发表过4次，里面时常能看到充满童真的句子，所以我把“最富童真奖”颁发给她。
陈雨涵是个小精灵，眼睛亮晶晶的，闪烁个不停。每次上课总是把手举得高高的，嘴里发出“嗯嗯”的声音。记得那次看图作文课，我们一起说故事发生的地点，她说：
“故事可以发生在小溪边啊，正好给小树浇水就不用去别的地方打了！”说完，还得意地嘟着小嘴，笑眯眯地看着我。所以我把“思维最活跃奖”颁给她。
她的作文发表过3次，如果不是有一堂课没写完的话，可能发表次数会更多哦。
齐如泽的思考能力比一般人都强，这让他的文章很有独创性。比如续写小鸟长大了那篇文章，有的同学表现小鸟的孝顺，有的同学表现小鸟学会飞翔，他却这样写“一年又一年，小鸟终于长大了，可以飞了，但是小鸟们没试过，还不知道，所以鸟妈妈还在给小鸟找食物吃。鸟妈妈慢慢地变老了，就掉到了树林里。
小鸟们等啊等啊！实在是等不及了，它们就试着飞了起来，没想到，还真行，它们就寻找妈妈去了。找啊找啊，终于找到了。
小鸟们用树叶编了一张床，把妈妈驮回了鸟巢里，给妈妈盖上了被子。妈妈说：“你们会飞了，我为你们骄傲！
”文字不多，却既表现了小鸟怎样学会了飞翔，又表现了小鸟回报鸟妈妈的孝顺，情节非常有趣。所以我把“头脑最清晰奖“颁给你。
吕梦婷是另一个让我感动的女孩儿。别看她看起来那么小，却有一颗渴望不平凡的心。最开始，因为她在其他地方还有一个舞蹈班，要提前走十几分钟，因为着急，一写作文就出现很多错误。
不过，她慢慢找到了解决的办法，那就是加倍认真地听课。从第8次课开始，她有了一个突然的变化，开始连续发表优秀作品。所以，我把“最能克服困难奖“颁给你，我还听说，你的文章已经被作为范文读给同学们听了，是吗？
我相信，凭借这种顽强的精神，你的前途一定一片光明。
周冕雄是我们班的调皮鬼，不过他也常会有闪光的句子出现，就比如那次写小狗的文章吧，“像一个大雪球，像一团云朵”这么美的句子都是冕雄说的，最让我有感触的是那次母亲节给妈妈写诗，他说“假如，我有一双大手，我一定会帮妈妈干许多重活，让妈妈轻松轻松”，让我仿佛看到了一个小小男子汉站在了面前。所以我把“小男子汉奖”颁发给你，希望你能更多地为妈妈分担，做个懂事的孩子。能更多发表作品。
二、下面是测试展示时间，让我们的爸爸妈妈看看你现在的作文水平吧！（每个学生读自己的文章，）
附：测试题：看图写话。
英语复习课课堂模式
自主学习型 课堂背景下英语复习课课堂模式。step1认定复习目标。复习目标一般包括语言交际目标，字词 语言点 语法所要达到的知识目标及语言的综合运用目标，目标的制定要明确 具体。step2 复习展示交流共享。单词和短语 words and expressions in each unit 学生根据读...
语文复习课课堂模式
一 基本模式。导引目标，激发兴趣 创设条件，知识梳理 交流展示，点评升华 精讲质疑，应用实践 反思小结，当堂检测。二 具体操作流程。1 导引目标，激发兴趣 2 3分钟 操作方法 导入的方式可以分为很多种，可以直接导入，多 情景导入，也可以提问式导入，利用游戏亦可。复习目标的设定要全面，准确，具体，条...
语文课课堂模式
语文高效课堂模式。一 模式 一 预习课程序。1 导入。2 出示课题1分钟。3 出示预习目标1分钟。4 出示预习指导3分钟。体裁。作者。课文内容重要知识指导题 若干题 经典美文美句欣赏等等。5 形成答案，给下节课研讨 30分钟。6 要求学生整理成笔记 10分钟 二 展示课程序。1 导入。2 出示课题 ...