课题诗歌鉴赏之语言风格课时：一课使用时间学生姓名。
组号：课型：复习学生编号：
主备人：宋明丽审核人：高文香小组评价：
收获和补充1、知人论世，了解名家风格；
附：陶渊明的朴素自然杜甫的沉郁顿挫白居易的通俗易懂李白的豪迈飘逸。
教学目标。1、复习常见的诗歌语言风格，掌握辨别语言风格的基本方法。
2、了解高考诗歌鉴赏中考查语言风格类题型的提问方式，归纳相应答题模式。3、学会用归纳出的答题模式解决实际问题。
王昌龄的雄健高昂杜牧的清健俊爽李商隐的朦胧隐晦王维的清新自然。
教学重点学会用归纳出的答题模式解决实际问题。教学难点掌握辨别语言风格的基本方法学法指导小组合作**、练习总结。
教学过程。预习案】一、回答语言风格的词语一般有：
1、清新自然：用语新颖，不落俗套。一般在诗风比较亮丽，语言比较通俗，比喻新颖独到，温庭筠的绮丽香艳高适的悲壮苍凉陆游的慷慨激昂。
李清照：清新自然（早期）、哀婉悲凉（后期）2、品读诗句，把握意象意境；3、关注细节、注意特殊词语；4、明确类别，区分题材体裁；
包含着作者的喜悦之情的写景诗中体现。如山水田园诗人孟浩然和王维的诗。
2、朴实无华：选用恰当的字眼直接陈述，或用白描，不加修饰，显得真切深刻，又平易近人。平淡不等于简陋和寒伧，它是用语上的返璞归真，体现了诗人的真功夫，如陶渊明的诗，李煜的词。
3、华美绚丽：富丽的词藻、绚烂的色彩，奇幻的想象，各种修辞。如李商隐的诗。
4、明白晓畅、简洁明快：不绕弯子，一语道破，一语中的。明快莫过于白居易了。
5、多用口语6、简练生动。
7、婉约缠绵、委婉含蓄：意在言外，常常不是直接叙述，而是曲曲折折的倾诉，邯郸冬至夜思家。
言在此而意在彼，或引而不发，或欲说还休，让读者去体味。李清照后期的词。
白居易。8、雄浑豪放、雄奇奔放：气势雄伟，立意奇特。直率有气势。
邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。
9、慷慨悲壮：含思悲壮，出语高昂，充满着对时代的感慨，或雄才不得志于时，或感时伤乱，想得家中夜深坐，还应说着远行人。
忧国忧民，心中郁结，愤慨不平。
注]冬至：二十四节气之一，唐朝时是一个重要节日。
二、分析诗歌语言风格的一般角度。
请问本诗在语言上有什么特点？
答：1.本诗语言朴实无华，平易通俗。2.“抱膝”二字生动地勾画出作者呆坐思亲的5、重视背景，关注朝代文风。
三、了解高考诗歌鉴赏中考查语言风格题型的提问方式。
提问方式：这首诗在语言上有何特(点)色？
提问变体：请分析这首诗的语言风格。/指出这首诗的风格特征，并简要分析。/谈谈此。
诗的语言艺术。
**案]范例：阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
神态，“影半身”更显形影相吊孤单寂寞的情状，给人极大的孤独感和真实感。三四句又想象家人深夜静坐，谈论着自己这个远行之人，3.从而自然流畅地表达了诗人真挚动人的思乡之情。试一试：
1、阅读下面这首诗，请分析这首诗的语言特色。
春怨。金昌绪打起黄莺儿，莫叫枝上啼。
啼时惊妾梦，不得到辽西。
诗歌鉴赏之诗歌语言
6 简洁其特点是干净利落，言简意赅。如贾岛 寻隐者不遇 松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。诗中把问话 师往何处？采药于何处？等全都省略，用答句包含问句的手法完成了全诗，全诗仅有二十字，相当简练。7 精练要求用尽量少的语言去表达丰富的内容，用语要准确 生动 形象。如陈子昂 送魏大从军 中...
古诗词鉴赏之鉴赏诗歌语言学案
第二课时鉴赏诗歌语言。一 考点解析 1 语言的技巧 修辞方法 比喻 比拟 借代 夸张 对偶 排比 设问 反问 词语的运用 是否准确 典型 生动 形象 句式的选用 长句短句 整句散句 2 语言的风格 含蓄 明快 简洁 细腻 冷峻 热情 婉约 豪放 朴实 华美 工稳 泼辣 典雅 俚俗 精细 粗犷 用典 ...
古代诗歌鉴赏之鉴赏诗歌的语言
教学目的 掌握诗歌鉴赏的方法，注意从历史发展的角度，全面理解诗歌内容。通过学习，提高鉴赏诗歌的能力，学会用现代观念审视诗歌，评价其积极意义和历史局限。教学重 难点 诗歌语言的鉴赏。考点 考查诗歌的语言鉴赏，设题点是非常宽的。1 从语法角度出题。如倒装句。倒装句浅层次的表达效果是适应格律的需要使对仗工...