【专题复习古诗歌鉴赏之表达技巧】导学案（三）
一、学习目标：
1、掌握“虚实结合”。
2、学会规范答题。
二、先学后教：
1、概念。虚实结合（虚实相生）是古典诗歌中常见的艺术表现手法。是指对于一个描写对象，可以写其眼前之景、现实之景，也可以写假设之景、想象之景、回忆之景。
前者是实写，后者是虚写。虚实结合，可以使虚景与实景得以补充映衬，以达到虚中有实、实中有虚的境界，从而大大丰富诗中的意象，开拓诗中的意境。虚与实之间或相辅相成，形成渲染烘托，或相反相成，形成强烈对比，从而突出中心。
如李白《越中览古》：“宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。”“宫女如花”、“满春殿”是李白的想象，这里是虚写，用来描写古代越王豪华奢侈的生活。
“惟有鹧鸪飞”是作者看到的实景，用来描写越王台今日的荒凉破败。虚实结合，表达了诗人对人事变迁、盛衰无常的感慨。
辨析“虚实结合”手法，关键在于辨“虚”。一般而言，过去将来，梦境仙境均为虚。有时把侧面描写也叫“虚写”。虚写一般有标志词，如“忆”、“念”、“想”，带假设关系的连词“纵”等。
2、课内复习。
日月照耀金银台、霓为衣兮风为马、虎鼓瑟兮鸾回车、仙之人兮列如麻（ ）
雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。
谈笑间，樯橹灰飞烟灭。
今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月。
过春风十里，尽荠麦青青。
3、感知高考。
阅读下面这首词，按要求作答。（2013天津卷）
鹧鸪天送廓之秋试①
辛弃疾。白苎②新袍入嫩凉。春蚕食叶响回廊，禹门③已准桃花浪，月殿先收桂子香。
鹏北海，凤朝阳。又携书剑路茫茫。明年此日青云去，却笑人间举子忙。
【注】①秋试：科举时代秋季举行的考试。②白苎（zhù）：用白色苎麻织成的布。③禹门：即龙门，古时以“鱼跃龙门”喻指考试得中。
请举一例分析本词虚实相生的艺术手法。
总结答题步骤：
三、由例及理：
1、阅读下面的宋词，然后回答问题。（2010广东卷）
望江东。黄庭坚。
江水西头隔烟树。望不见、江东路。思量只有梦来去。更不怕、江阑①住。
灯前写了书无数。算没个、人传与。直饶②寻得雁分付③。又还是、秋将暮。
注】①阑：阻隔，阻拦。②直饶：纵使。③分付：交付。
请从虚实关系的角度分析这首词的上片。
答：2、阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
秋夜寄邱二十二员外。
韦应物。怀君属秋夜，散步咏凉天。空山松子落，幽人应未眠。
注】邱二十二员外即正在临平山学道的邱丹。
将这首诗的前两句与后两句对照着赏读。说说这首诗主要运用了什么艺术表现手法？这样写有什么作用？
答：四、当堂检测：
阅读下面这首诗，然后回答问题。（2010江苏卷）
送魏二。王昌龄。
醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。
忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。
这首诗在艺术构思上虚实结合，请对这种艺术手法及其作用作简要分析。
白苎新袍入嫩凉”、“春蚕食叶响回廊”是实写，点明时令和环境；
明年此日青云去，却笑人间举子忙”是虚写，想象金榜题名后轻松愉悦的心情。
虚实相生，表达对应考者的良好祝愿。
前两句实写眼前之景，极目远望，江水阻隔，烟树迷蒙，望不见江东路。
后两句虚写在梦中相见以慰孤独的情景。
虚实结合，梦中的相见更加反衬了现实中的孤独。
前两句为实写，写出了作者因怀念友人而在凉秋之夜徘徊沉吟的情景。
后两句为虚写，写作者想象友人此刻也如自己一样没有入眠，在思念着自己。
从整首诗看，作者运用写实与虚构相结合的手法，使眼前景与意中景同时并列，使怀人之人与所怀之人两地相连，进而表达了相思的深情。
这首诗第。一、二两句写在一个空中飘散着橘柚清香的清秋的日子里，诗人在靠江的高楼上设宴为朋友送别，然后在秋风秋雨中送友人上船。这两句是写眼前实景。
后两句诗人以“忆”为行人虚构了一个典型的旅夜孤寂的场景：在不久的将来，朋友夜泊在潇湘之上，一轮孤月高照，恐难成眠，即使友人暂时入梦，两岸猿啼也会一声一声闯入梦境，使他难以摆脱愁绪。这两句是虚写，月夜泊舟已是幻景，梦中听猿，更是幻中有幻。
整首诗虚实结合，借助想像，拓展了表现空间，使诗更具朦胧之美，深化了主题，更有助于表现惆怅别情。
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