第11课时表达技巧（综合）
学习目标：1、从高考真题入手，能说出艺术特色、表达技巧、艺术手法、表现手法之间关系及其包括内容2 、在训练中，积累经验，总结规律，根据题干锁定答题的方向与角度。
学习重点：在训练中，积累经验，总结规律，根据题干锁定答题的方向与角度。
学习难点：能在解题中，准确找到答题的方向与角度
一、 江苏高考诗歌考查术语辨析。
同学们，经过了一段时间的学习，我们有必要对诗歌表达技巧的相关概念之间的关系厘清，以便我们在做题时迅速找到答题的方向和角度：《江苏省普通高中课程标准教学要求》中对选修内容“诗歌”提出的“学习要求”中明确规定，“鉴赏诗歌要了解诗歌常用的艺术表现手法。诗歌常用的艺术手法有：
（1）借景抒情。（2）托物言志。（3）对比烘托。
（4）化用典故。（5）联想想像。（6）比兴象征”。
“诗歌的艺术表现手法还包括诗歌的形式技巧，如：押韵、对仗、反复、顶真、回环，篇章结构上的建筑美和与此相关的语言变形”。①由于诗歌特殊的表达需要，诗人还常通过倒装、错落、夸张等语言的变形技巧，创造艺术形象”。
②在“教学建议”中，提出了“鉴赏表达方式，可以从记叙、描写、议论、抒情方面入手；鉴赏表现手法，可从借景抒情、情景交融、想象联想、对比烘托、托物言志、正面侧面、欲扬先抑、化用典故、借古讽今、虚实相生、比兴寄托、比喻象征等入手”。③从“学习要求”“教学建议”可以看出，编者对于“艺术手法”“表达方式”“表现手法”“修辞手法”等的理解也是比较模糊的，这里也没有提到《考试说明》中提出的“表达技巧”或“表现方法”。这似乎是一个难以分清但又心照不宣的问题。
艺术特色、艺术手法、表达技巧、表现手法、表达特色这几个术语到现在也没有定论，那么，我就从历年高考真题特别是江苏高考入手，试图去将以上几种概念理清。
例江苏，“满林残照见归鸦”一句，在表达技巧上有什么特点？请略加分析。
这里以鸦归巢与人不能归家对比，运用的是反衬手法。
江苏，“浮天水送无穷树，带雨云埋一半山”蕴含了什么样的思想感情？ 运用了哪种表现手法？ 翘首远望，依依不舍的惜别之情；路途艰难，祝福平安的关切之情；山高水长，前程迷茫的郁闷之情。
借景抒情或寓情于景。
江苏，“渭北春天树，江东日暮云”一联表达了什么样的思想感情？用了何种表现手法？（4分）
答：表达了双方翘首遥望的思念之情：作者思念友人李白，想象李白也在思念自己。用了借景抒情、寓情于景的表现手法。
年天津卷。请举一例分析本词虚实相生的艺术手法。
例：“白苎新袍入嫩凉”“春蚕食叶响回廊”是实写，点明时令和环境；“明年此日青云去，却笑人间举子忙”是虚写，想象金榜题名后轻松愉悦的心情。虚实相生，表达对应考者的良好祝愿。
年浙江：赏析这首诗对比艺术的特色。
从结构上看，开头两句兴起全篇，接下来十四句详写统治者骄奢侈靡的生活，而结尾仅用两句描述“冻死囚”，文势陡急，有一落千丈之势。
从艺术效果看，前面十四句通过层层铺叙、渲染，为结尾一幕作艺术的铺垫，前后构成强烈、鲜明的对比，震撼人心。
结论：1、艺术特色与表达技巧：艺术特色包括表达技巧（修辞、表达方式、结构构思）与语言上特色（风格、句式、用词等）。
2、表达技巧与表现手法：表达技巧包括表现手法（从表达方式角度分类）、修辞、结构构思。
3、表现手法与表达方式：当问到表现手法时，大多先从表达方式（描写或抒情）角度去考虑，再从修辞角度考虑，江苏卷设题更具体，它会直接问用了何种修辞手法，如果问表现手法，就不要从修辞角度考虑了。
4、艺术手法：等同于表现手法。
二、 答题规范。
1、常规考查方式。
1)诗词中运用了那些表达技巧（表现手法）？
分析这首诗的表现技巧（或艺术手法、或手法）。
诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？
答题步骤：1.指出运用的表现手法；
2.结合诗句阐释这种手法在诗歌中的具体运用；
3.运用该手法的作用、效果（对写景抒情等作用）。
例1晓至湖①上
清]厉鹗 出郭晓色微， 临水人意静。
水上寒雾生， 弥漫与天永。
折②苇动有声，遥山淡无影。
稍见初日开， 三两列舴艋。
安得学野凫， 泛泛逐清景③。
选自《清诗选》)
注】①湖：杭州西湖。②折：弯曲。③景：影。
请从表达技巧的角度对“折苇动有声，遥山淡无影”进行赏析。(3分)
答案】①对比：以“有声”与“无影”对比，近写听觉，远写视觉，突出层次的远近和景致的深阔。
对偶：以“折苇”对“遥山”，近景与远景相结合；以“动有声”对“淡无影”，听觉与视觉相结合；节奏优美(或形象丰富，或层次分明)，意境深阔、淡雅(或幽静、清新)。(其他看法，言之成理亦可。
)2、变式。2011·安徽高考)阅读下面这首诗，完成问题。
琅玡溪①宋]欧阳修。
空山雪消溪水涨，游客渡溪横古槎②。
不知溪源来远近，但见流出山中花。
注】 ①此诗写于作者被贬滁州(在今安徽省境内)期间。琅玡溪在滁州琅玡山。②槎(chá)：这里指拼扎而成的简易木桥。
请从虚实结合的角度对诗中。
三、四两句进行赏析。(4分)
答案】 实写山花随溪水流出的景象；虚写山中的春意，以及溪源之远、溪流的曲折。虚实结合，激发了读者的想象力，丰富了画面的内涵。
解题思维本题考查鉴赏诗歌的形象和表达技巧的能力，侧重考查表现手法。赏析表现手法，不仅要准确指出用了何种手法，还要分析这种手法的作用。
第一步：本题给出了“虚实结合”这种手法，找出具体的诗句。
第二步：分清景物中哪些是实写，哪些是虚写。
第三步：答出手法的作用。
3、考查构思艺术。
例1：（2023年江苏）春日忆李白 p115
说说这首诗的构思脉络。（3分）
答：立足于诗，怀念李白：从赞美李白的诗歌开始，转为对李白的思念，最后以渴望相见、切磋诗艺作结。
谨记：表达效果是为内容、结构服务的。
1、为形象服务。写出形象的特点，使他(她它)生动逼真、形象可感、形神兼备。
2、为意境服务。能营造出一定的意境，从而传达出作者的思想、精神境界。
3、为主题服务。反映作者的思想感情。
三、当堂演练。
1（广东卷余杭四月。
元]白珽。四月余杭道，一晴生意繁。
朱樱①青豆酒，绿草白鹅村。
水满船头滑，风轻袖影翻。
几家蚕事动，寂寂昼门关②。
注] ①朱樱：樱桃的一种．②昼门关：从蚕孵出到结茧期间，养蚕人家为防外人冲犯而终日紧闭门户。
1）诗的颔联在写景上用了多种表现手法，请指出其中一种并结合诗句简要分析．（3分）
答案】①颔联运用了映衬（衬托，对比，烘托，渲染）、列锦的表现手法；②映衬类：朱、青，绿，白，颜色明丽喜人，相为映衬，烘托出一种清新的四月乡间独特的风貌，传达出诗人愉悦而闲适之情；或列锦类：颔联采用意象叠加的方式巧妙了将乡间独特物象樱桃，豆，草，鹅排列在一起，勾勒出一副生动的乡村春意盎然的图景，烘托静谧的气氛，表达了诗人的闲适而悠游的情怀。
解析】本题考查考生对文学作品的表达技巧的鉴赏能力。考生要熟练掌握诗歌鉴赏中的各种表达技巧，答题时准确指出用了何种手法，并结合原诗分析答出此手法的表达效果及有效传递出作者怎样的情感，可采用“手法+分析+效果”的答题模式。
2）“一晴生意繁”是什么意思？体现在诗中哪些地方？请简要分析．（4分）
答案】①四月乍晴，万物复苏，争奇斗艳，一派生机，乡下进入农忙时节。②有樱桃绿草白鹅悦目，有青豆配酒爽口，船行水上，轻快疾驰，有春风拂袖，诗人所见农户白天闭门，原是为了保养小蚕，由自然景物到社会场景，都呈现出欣欣向荣的“生意”（生机）。
解析】本题考查考生文学作品的结构理解能力。首联点题并总领全诗，是对全诗的凝练的概括。
2、长信秋词五首(其一)
王昌龄。金井梧桐秋叶黄， 珠帘不卷夜来霜。
熏笼玉枕无颜色， 卧听南宫清漏长。
本诗在构思立意以及表现手法上有何特点？
解析】 这首宫怨诗，运用深婉含蓄的笔触，采取以景托情的手法，写一个被剥夺了青春、自由和幸福的少女，在凄凉寂寞的深宫中，形孤影单、卧听宫漏的情景。前三句虽是写景，却并非为写景而写景，它们是为最后人物的出场服务的。就这首诗而言，四句诗是融合为一的整体，不论写景与写人，都是为托出怨情服务的。
答案】 这首诗在构思立意方面的特点是前三句写景，进行了层层的铺垫，最后一句写人，水到渠成；在写景的顺序上，由远而近，由户外写到室内，这首诗在表现手法上的特点是借景抒情，以景托情。
古代诗歌鉴赏之表现手法练习答案
一 阅读下面这首诗，说出最主要的表现手法，并写出表达了作者什么样的思想情感。石灰吟 明 于谦 千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。答 托物言志。以石灰自喻，表达自己为国尽忠 不怕牺牲的意愿和。坚守高洁情操的决心。二 阅读下面这首诗，说出最主要的表现手法，并写出表达了作者什...
表达方式 表现手法
阅读下面的传记，完成 1 4 题。守在科学的屋檐下王波。1913年，普朗克担任柏林大学校长不久，便将爱因斯坦请到柏林大学，并为他设立了一个新的教授职位。在他看来，把更多有天赋的科学家留在德国 是一名科学家应尽的责任。当然，对普朗克来说，一切并不是 责任 两个字这么简单。在这个路德教徒心中，科学是他的...
表达方式及表现手法
表达方式及作用的指导。表现手法及作用指导。1 记叙 是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景空间的转换所做的叙说和交代。作用 令读者了解故事情节 人们等各方面。描写 是对人物 事件和环境等所作的绘声绘色 细致入微的刻画。作用 渲染气氛，调动读者积极性，使读者如见其人 如闻其声 如临其境，从中受...