表达方式及作用的指导。
表现手法及作用指导。
1．记叙：是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景空间的转换所做的叙说和交代。
作用：令读者了解故事情节、人们等各方面。
．描写：是对人物、事件和环境等所作的绘声绘色、细致入微的刻画。
作用：渲染气氛，调动读者积极性，使读者如见其人、如闻其声、如临其境，从中受到强烈的艺术感染。
环境环境描写的作用： 一：交代故事发生的时间、地点，为人物活动提供具体的背景二：渲染气氛三：烘托人物心理或烘托人物形象四：铺垫，推动故事情节的发展
语言描写的作用： 一：刻画人物性格二：直接表现人物思想、品质和性格特点。 三：揭示人物的身分与社会地位四：预示并推动故事情节的发展，反映作品的主题与时代特点
肖像描写的作用：一：刻画人物性格二：表现人物的精神面貌二：表现人物的身份、地位。
动作描写的作用：一：显示人物内心世界二：刻画人物性格二：表现变化的姿势、感情或者态度三：创造生动的画面和活跃的场景
神态描写的作用：一：表现人物内心世界二：刻画人物性格，反映人物品质。
3.抒情：在具体叙述、充分描写的基础上，
抒发和表现作者的主观感受和思想感情。 这种感情的抒发可以有两种方式：直接
抒情和间接抒情。
直接抒情就是作者在记叙的基础上直接倾吐自己的感情。
间接抒情是作者的感情渗透在叙述、描写、议论中使感情同写人、叙事、写景、状物融合在一起，这种感情的抒发是渗透在文章的字里行间的。 作用：增强文章的感染力，突出中心，深化主题 。
4.议论：作者对某个议论对象发表见解，以表明自己的立场、观点和态度。
作用：a.使文章鲜明、深刻，具有较强的哲理性和理论深度。 b.一般较简短，起画龙点睛，点明或深化中心的作用。
5.说明：用简明扼要的语言解说事物的特点。 作用：使读者更好地了解文章的背景、环境、状物的细节等，从而细化文章或状物，有助于深刻了解。
答题模式可概括为：表达方式及其作用：
记叙：交待背景，为下文作铺垫
说明：详细清楚地交代了。科学准确地介绍了。
抒情：直抒胸臆，抒发了。的情感，表达了。的观点
描写：人物描写：形象生动地刻画了。的形象表现了人物。的性格
表现手法及作用。
一、修辞手法。
1、比喻作用：有突出事物特征、把抽象的事物形象化的作用。生动形象的写出了……使读者产生联想。
2、比拟作用：将……人格化，促使读者产生联想，使描写的人或者事物更加形象和生动。
3、排比作用：把内容紧密关联，形成一种气势，渲染了典型环境。可增强文章的论证力度，或使情感的表达充分。
4、夸张作用：有更鲜明更突出地表达事物的作用。
5、借代作用：使语言更简练更含蓄。
6、对偶（对仗）作用：从形式上看：语言简练，整齐对称；从内容上看，意义集中而含蓄。
7、设问作用：前面设问，引出下文，引起读者思考；中间设问，承上启下；结尾设问，深化主题，令人回味。
8、反问作用：用来加强语气，表达强烈感情。
9、对比(对照）全诗通过……强烈而鲜明的对比，突出强调了……深刻揭露了……表达了……
二、抒情手法。
1、情景交融：间接而含蓄，景色描写之中，寄寓着诗人的情感爱憎。
2、托物言志（借物抒情）：感物抒怀，隐晦的表情达意， 含蓄蕴藉。
3、直抒胸臆：通过对……的描写，直接表明爱憎态度，易于抒发感情。直抒胸臆的文章感情强烈、节奏明快、气势奔放、震动人心，具有很强的感染力。
4、借古讽今借古是为了讽今，鉴古观今，两相对照，或颂古非今，或贬古刺今，以表达诗的题旨。
5、用典抒情使诗歌语言精炼，内容丰富，增加表达的生动性和含蓄性，增强作品的表现力和感染力。
三、描写手法。
1、虚实结合：趣味、诗韵具存，使其内涵丰富，外延无边，引发联想，意味无穷。 2、动静结合：以动衬静或以静衬动，动静结合，相辅相成。
3、正侧结合：正：对所描写的对象进行正面的直接的描写。侧：能使描写对象更鲜明、更突出的周围事物的描写。此法使对象更鲜明。
4、白描即不加渲染烘托，粗笔勾勒，真切深刻。
5、联想/想象：想象犹如天马行空， 奇思遐想与自然天真相结合。
6、象征：形象生动具体，化实为虚。
7、衬托：从侧面着意描写，作为陪衬，使所需要的事物鲜明突出。
8、抑扬：形成鲜明对比，造成强烈反差。突出特点，强化感情；前后对照，设置悬念；形成曲折；增加情趣。
9、照应：恰当的运用这种写法能使结构显得紧凑、严谨。记叙文：使文章浑然一体，整体感强，突出主题。
10、气氛渲染：营造某种气氛，表现人物思想性格，增强艺术感染力。在需要强调的地方浓墨重彩，使画面形象的某一方面更为突出。
11、起兴：铺陈叙事为赋；先言他物以引起所用之辞为兴，在兴中又兼有比喻手法为“比兴
12、以小见大以小显示大主题，使主题更深刻想象联想活灵活现、生动逼真、感染读者；拓展文章思路、深化主题
13、点面结合：点，可以着眼具体细节，突出重点，体现深度；面，可以顾及全局，体现广度，突出广泛的社会人生意义。点面结合，可以既有深度又有广度地反映人事景物的形象状态，充分表现思想，抒发感情。
14寓褒于贬（先抑后扬）：先否定或贬低事物形象，而后深入挖掘事物特点及内在意义，再对事物予以肯定、褒扬，作用：突出强调了事物（人物）的特征。
13、点面结合：点，可以着眼具体细节，突出重点，体现深度；面，可以顾及全局，体现广度，突出广泛的社会人生意义。点面结合，可以既有深度又有广度地反映人事景物的形象状态，充分表现思想，抒发感情。
表达方式 表现手法
阅读下面的传记，完成 1 4 题。守在科学的屋檐下王波。1913年，普朗克担任柏林大学校长不久，便将爱因斯坦请到柏林大学，并为他设立了一个新的教授职位。在他看来，把更多有天赋的科学家留在德国 是一名科学家应尽的责任。当然，对普朗克来说，一切并不是 责任 两个字这么简单。在这个路德教徒心中，科学是他的...
表达方式和表达手法
一 常见的表达方式。1 记叙 对环境 人物 时间所做的必要的交代和说明，是记叙文中最基本的表达方式。2 描写 用形象的语言对人物 事件和环境所做的绘声绘色 细致的描绘与刻画。按内容分 外貌描写 语言描写 心理描写 动作描写 环境描写 景物描写按角度分 正面描写 侧面描写 直接描写 间接描写等。3 议...
表达方式和表达手法
一 常见的表达方式。1 记叙 对环境 人物 时间所做的必要的交代和说明，是记叙文中最基本的表达方式。2 描写 用形象的语言对人物 事件和环境所做的绘声绘色 细致的描绘与刻画。按内容分 外貌描写 语言描写 心理描写 动作描写 环境描写 景物描写。按角度分 正面描写 侧面描写 直接描写 间接描写等。3 ...