平罗回民高级中学王化智。
数学习题课是解题教学。其主要目的是教会学生如何分析问题、解决问题，提高学生的解题能力。结合自己的教学体会，我认为应做好以下几个方面工作：
一、精心挑选例题：
1、例题选择要针对教学目标、知识点运用和学生的学习接受能力。2、例题选择要有典型性，要克服贪多、贪全，既要注意到对知识点的覆盖面，又要能通过训练让学生掌握规律。
3、例题选择要有研究性，既要注重结果，更要注重质量，以期“一题多解，达到熟悉；多解归一，挖掘共性；多题归一，归纳规律。”4、例题选择要注意对课本例题的挖掘，教师要精心设计和挖掘课本例题，编制一题多解、一题多变、一题多用、多题一解的例题，提高学生灵活运用知识的能力。
二、重视问题分析：
1、发挥学生主体作用，让学生自己分解目标，进行知识点定位，寻找问题突破点，选择解题方法。
2、引导学生多角度思考问题，强化等价转化与化归思想，培养学生的分析解体能力。
3、注重思维方法和品质的培养，如逆向思维，正难则反，类比思想等，要求思维严谨，逻辑严密。
三、注意反思引申。
1.注意对同一知识点的题型的归纳，达到多题一解。2.注意对同一题型的解题方法的归纳达到一发多用。
3.注意对特殊问题一般化的转化，在比较中体会不同题之间的关系。
2023年10月。
习题课教学反思
给学生思考的空间。樊昀峰。习题课是常规课型之一，主要特征是在教师的指导下，发挥学生的主体功能，利用已经掌握的基础知识和已具备的技能，通过计算 讨论等多种方式完成习题的任务，以达到领会 巩固 加深理解所学的基础知识 掌握基本技能 提高分析问题和解决问题的能力为目的，习题课在几种课型中占有重要比重，为此...
七年级数学习题课教学反思
习题课是数学教学的重要形式之一，通过习题课的教学，可帮助学生巩固，深化基础知识，消除困惑，纠正存在的问题 完善知识系统，达到培养学生思维能力和促进教学的目的，如何上好一堂习题课呢？1 把握选题的准确性 1 注重教学小结，克服选题的盲目性。教师在编选例题前，对近一阶段的教学做些回顾与小结很有必要。小结...
新课标理念下优化数学习题课教学
文化教 育。孙传义。科罐蠢。新课标理念下优化数学习题课教学。黑河三中，黑龙江黑河 摘要 数学创造性思维的培养就是培养学生创造性地解决问题的能力，即解题能力。在数学教学中，优化习题课的教学是至关重要的，对习题。的选题 解题的优化及解题后的反思等方面的掌握，使学生从 学会解决问题。关键词 创造性思维 解...