教学质量提升方案

羊下坝镇中心学校。

教育教学质量提升行动实施方案。

2023年9月修订）

为全面推进素质教育，落实课堂教学，提高教育教学质量，强化学校对教育教学的管理，根据《凉州区教育局2023年度教育工作要点》、《凉州区教育质量工作会议》精神，结合我校实际和《羊下坝镇中心学校发展规划》，特制定教育教学工作提升行动方案。

指导思想】以“质量提升年”为契机，坚持以发展为主线，以育人为根本，以质量为核心，以人民满意为宗旨，进一步提高办学水平和育人质量。

主要目标】构建全员德育体系，发挥校内外各种教育途径的作用，营造良好的德育环境，使德育生活化、主题化，课程化；

全面贯彻落实国家课程计划和课程标准，构建 “参与**、合作创新、发展个性、师生互动”的充满浓郁生命气息的课堂教学模式，高效率、高质量地完成教学任务；

打造一支既具有良好政治素质和道德品质，又能为人师表、爱岗敬业、严谨治学、勇于创新；既能掌握现代教育理论，又具备较强的专业知识和课堂教学驾驭能力、终身学习能力、课程资源开发能力，自我评价能力、心理辅导能力的教师队伍。

一、基本思路。

一)坚持求真务实，务求实效。发扬求真务实精神，不搞形式主义；立足本校实际，不作泛泛而谈；抓住实质内容，不做表面文章。把教学质量讨论与深化基础教育课程改革紧密结合起来，努力提高质量认识水平。

二)坚持质量立校，研究措施。从质量立校的高度，通过讨论，分析制约因素，理清工作思路，落实措施办法，找准“症状”，下准“良方”，争取实效。

三)坚持发扬民主，凝聚智慧。本着诚征“点子”和乐听“真言”的气度，广泛听取广大教师的意见，虚心听取家长及社会各界人士的意见，不断反思，不断总结。

四)坚持领导带头，树立榜样。校长树立榜样，带头围绕“提高教学质量”中心工作，查摆问题，分析原因，制定整改措施，使自己成为教学质量提升的坚强鼓动者；中层干部反思自己在提高教学质量的实践中所存在的问题，提出今后的努力方向，使自己成为本学科教学质量提升的有力促进者；组长主动查找教学中存在的问题原因，积极在本组营造人人讲质量、事事讲质量的氛围，使自己成为本组教学质量提升的坚定执行者。通过班子成员的表率作用，在广大教师中营造起“摆问题、找原因、订措施”的良好氛围。

二、达成目标。

德育目标：坚持“打基础、重养成、防分化”原则，培养学生初步具有爱学习、爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学的思想感情，养成良好的品德和个性品质及健康、文明的行为习惯。

教学目标：围绕“全面提高每个学生素质”目标，做好奠基文章，使每一个学生都能够较好地掌握科学文化基础知识和技能，达到课标要求。

师资队伍建设目标：专任教师学历合格率达100%，大专及以上学历达80%。培养市级、区级学科带头人1—2名。通过校本培训，打造一支安教、乐教、善教的骨干教师队伍。

◆学校总体目标：力争在教育局质量抽测中达到全区平均水平。

三、措施保障。

一）以德育教育为出发点，促进学生全面和谐发展。

1、广泛开展“阳光体育”活动，增强学生健康体质。①借助校运会、篮球赛、乒乓球赛等形式开展阳光体育节活动，②主动开展丰富多彩的体育运动，引导青少年学生自觉树立体育运动意识。③开齐开足体育课程，保证学生每天一小时的体育锻炼时间。

④全面实施《学生体育健康标准》，在学生中广泛开展以“达标争优、强健体魄”为目的的体育锻炼，使100%的学生达标。

2、全面启动特色学校建设，扎实落实“羊下坝镇中心学校读书活动”，培养学生人文素养。①开设师生共读课，建立班级书角，积极创设浓郁的阅读氛围，开展多彩的阅读活动，努力推动书香校园的形成。②积极倡导让阅读成为师生最日常的生活方式的书香理念，通过创设浓郁的阅读氛围，开展多彩的阅读活动，精心打造“书香校园”工程。

③开展读书小神童竞赛等活动，激发学生阅读的兴趣。④开设以书法教学为主的校本课程，让校园散发幽幽墨香。⑤努力争取按区“图书室规程”和图书装备目录建好学校图书室。

⑥明确各年段学生的阅读量，保证充足的阅读时间，逐步形成富有特色的课外读书活动机制。⑦充分利用电视机、影碟机和远程网络等资源，组织学生**爱国主义教育片等影视节目。编辑《金色童年》学生优秀作文集。

3、深入开展“文明习惯养成”教育，塑造学生健全人格。①加强德育环境和校园文化建设。大力开展学生喜闻乐见、丰富多彩的科技、艺术、体育活动。

充分利用好升旗仪式，重大节日主题活动等德育阵地，营造健康生动、积极向上的德育氛围，搭建学生快乐成长的平台。②积极开展学生的日常行为养成教育，特别是自律、卫生、礼仪等方面的养成教育，努力创设一个“我成长、我快乐”的成长环境。③继续积极开展传统美德传承与学生良好品行养成的实践探索活动，进一步推进“让学生在道德细节的体验中成长”这一德育模式的尝试与研究。

④以绿化、美化、净化、亮化为抓手，以创建校园文化、班级文化为依托，以少先队活动、心理辅导平台、校园广播站、班队课等为主要活动形式，着力构建和谐、人文、书香的育人环境。⑤继续推进学生成长导师教育活动，建立一支敢于创新的德育队伍，充分发挥学校少先队的阵地作用，努力拓宽校内德育渠道，尽快形成校内外一体化的德育机制。⑥加强安全教育和管理工作，进一步完善和落实安全责任制，通过开设讲座、演讲比赛、技能演练、消防演习等活动载体，提高师生的安全意识和防范能力，积极打造平安校园。

4、注重“实践能力”培养，提高学生实践创新能力。①开展“科学在心中，创新在手中”的“创新科技节”，激发学生学科学、用科学、爱科学的志趣。②继续保证时间开设学生综合实践活动课，建好综合实践基地，明确职责和任务，定期组织学生参加劳动实践，培养学生的劳动能力。

积极开展“三小”（小制作、小发明、小**）比赛活动。③发展校外教育，利用文化部门、社会团体和向学生开放的各种教育实践基地，组织学生开展社会调查、社区服务及小课题研究等综合社会实践活动。

5、抓好“兴趣特长”培养，促进学生个性和谐发展。①成立“体育、**、美术、英语、微机、读书”六个兴趣活动小组，为学生创设展示平台，扩大参与面，促进学生身体素质和艺术素质的全面提高。②组织开展学科竞赛、特长展示，激发学生的学习热情和培养学生的个性特长。

二）以高效课堂为切入点，确保教学质量有新的提升。

1、切实加强课程管理。

要严格按照上级教育行政部门规定的课程、课时计划，把各种课程开全开足，决不随意加课减课。把教师在课程计划执行中有无违规现象，作为评选先进的依据，并与奖惩挂钩。

学校对每天的教学活动实行全天候管理，校长、教务主任、行政值班人员每天从早读、晨会开始到放学结束，进行巡视检查，如发现私自调课、不按教学常规上课，课堂环节脱节、不完整，随意上自习课或未按规定时间放学等现象，都作为教学事故记录在案，并根据学校奖惩条例进行处理。

2、切实加强课堂教学管理教学质量的提高，关键是课堂教学质量的提高。教师要根据各年级、各学科学生的基础和不同特点，制定教学目标，使“向40分钟要质量”的口号真正落实到每一堂课，充分发挥课堂的主渠道作用。针对学校教师课堂教学中存在的问题现具体安排如下：

第一，把功夫下在课前。教师上一堂课并不难，上一堂有质量的课就不容易，经常上高质量的课就更不易，其功夫应该下在课前。教师要认真钻研教材，仔细备课。

必要时采取集体讨论的方式备课。备详细教案、备教学目标、备教学环节、备可能出现的教学中的意外情况、备教法和学法、备板书设计，必须严格做到六个统一，即统一教学计划、教学内容、教学进度、教学资料、测验考试和教学目标。

第二，把力量放在课内。教师每堂课尽可能做到优质高效，必须遵守几点原则：（1）必须明确本堂课教学目标；（2）必须让学生积极参与教学活动；（3）必须当堂检查、反馈和巩固。

教导处对课堂教学质量的管理办法是：（1）随堂听课，不打招呼，听后个别交换意见，提出要求和建议。（2）组织中青年教师评优课活动，促进教学质量的进一步提高。

全校教师都可以听，然后进行评课，共同研讨课堂教学改革的经验和做法。

第三，把补困加在课后。在教学过程中，要求全体学生完全掌握所学的知识是不现实的，总会有那么几个学生在学习上有困难跟不上其他同学。教师决不放弃每一位学生，不仅要帮助学生解决学习上的疑难问题，而且更要帮助学生解决思想问题。

建议采取如下措施：（1）建立后进生成长档案；（2）任课教师必须对任课班中的后进学生做到心中有底，教学时要分层次教学；（3）教师须利用课余时间对后进学生进行个别辅导；（4）经常与后进学生谈心，鼓励他们克服心理障碍，只要他们有所进步，就给予肯定和鼓励。

第四，把心思花在选题。我们要求教师对课堂教学的例题、习题和学生作业题做到精选精改，注重效率。实行“教师解题训练”制度。

第五，把精力用在过程管理。对教师的教学工作除了平时的常规检查，随堂听课外，加强对个别教师不安心教学的管理。采取分阶段、有重点、有针对性地转变其思想，提高其业务能力。

方法为：一听（听课堂教学）；二看（看备课笔记、作业批改）；三座谈问卷（开学生座谈会、问卷调查，了解教师的教学情况）；四总结提高（在上述调查基础上，指导其总结成功的教学经验，以发扬光大；指出其在教学中存在的问题，并提出改进措施和意见）。全面解决"教"和"学"之间存在的实际问题，保证学校教学活动有秩序、高质量地正常开展，有培养全体教师严谨、认真、一丝不苟的教学作风，加强课堂教学管理。

3、加大培优级补差力度，提高整体成绩。

后进生是影响我校教学质量的重要因素，因此，在后进生的转换方面再作具体安排。

教学质量提升方案

教学质量提升汇报

教学质量提升汇报

提升教学质量经验材料

其他用户还读了