底洞镇中心小学校
教学质量是学校的生命线,是关乎学校生存和发展的大问题。因此必须下大力气抓教学质量。从本学期期末检测成绩来看,我校一至六年级总体成绩,虽在原有基础上有一定提高,但还不太理想,平均分、双科合格率与同类学校还有一定差距,双科优生数还不是很多,针对当前我校教学质量存在的一些问题,经过认真分析,制订本整改方案。
一、存在问题。
1、我校生源大多来自农村,大部分是留守儿童,学习比较吃力,学习成绩不理想。
2、学校管理机制不够完善,常规工作虽常抓,但效果还不够明显,教师工作积极性有待提高。
3、个别教师的责任意识不强,教法单。
一、死板、教学效果不突出,需寻求突破。
4、教研活动开展得多,但针对性不够强,教研氛围不够浓。教师间缺少交流,各科任之间也缺乏沟通、协调,有的教师有疑难问题得不到大家的帮助,自己无法解决。学校虽然对教师进行了跟踪听课和辅导,但力度不够。
5、对学生的思想教育抓得不够严。由于部分班主任对学生的思想教育不够重视,培养班集体的工作做得不够细致,对后进生的转化工作缺乏艺术性、转化效果差。因此,部分班级班风差,学习风气很差,这就导致了学习成绩差。
6、教师课外辅导时间不够多,忽视对后进生的提高帮助。教师们除了正常上课时间以外,辅导时间较少。这样,后进生得不到更多的关心和辅导,无法提升自己的学习成绩。
7、个别教师教学组织能力不够强、教学艺术水平低,课堂教学效果差,教学成绩落后,这也影响到了全校的整体水平。
二、整改措施。
1、加强教师队伍的管理,完善学校管理制度,建立公平、公正、公开的竞争机制。
2、抓好教学常规管理,积极开展“校本培训”、“校本教研”活动。学校今后要重点抓好教师的“备课、上课、作业批改”这三个教学环节,积极组织教师参加各级各类培训和校本教研活动,举行“上课、评课、说课、课后反思、案例分析”等专题教研活动。加强对青年教师的培养,开展“一帮一”和“结对子”活动,对青年教师进行“传、帮、带”,使他们尽快成长。
对教学能力低、教学成绩差的教师要进行个别谈话,并进行成绩追踪。
5、今后要认真落实“面向全体,均衡发展,全面提高”的教育思想,要让每一个学生人人进步,都得到发展。教师要关怀每一个学生,特别是关爱后进生,并加强对后进生的课外辅导,使他们在原来的基础上有所提高,努力消灭不及格现象。
6、要加强班风和学风的培养。良好的学风就必然离不开良好的班风,要求各班主任继续加强学生的思想教育,让学生真正认识到读书的用处,努力培养优秀的班集体,形成良好的班风。要经常对学生教学《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的教育,抓好学生的课堂纪律,养成良好的学风。
对后进生的思想教育要讲究艺术性,提高转化效果。要经常召开班主任会议,让他们之间互相交流、学习。对个别欠缺经念的班主任,学校领导要进行帮助,对一些屡教不改的学生由学校进行教育。
教学质量的提高是个渐进的过程,影响的因素很多且又在不断地变化着,本方案在实施过程中仍需调整和完善。我们决心不断努力,使教学工作有较大改观,教学质量有显著提高。
2023年7月8日。
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