我叫苏颖，于98年8月1日踏上教育工作岗位，自那时起，我就与学生结下了不解之缘。98年我第一次接下初一年级班主任的担子，我暗下决心，一定不辜负校领导的重托，一定不辜负家长的期望，总之，我一定要做到“不误人子弟”于是我虚心向老教师请教，深入到学生中去，做学生的知心朋友，功夫不负有心人，当年期末举行的语数英各科统考中，我班均获全年级第一，这一下我的劲头更足了。
2023年9月，由于工作需要我担任初二文班班主任，通过一年多来的努力，班级风气良好，学习成绩较过去有所提高。成绩的取的有领导的指导，同仁的支持，配合，更有我个人的一腔热血，多年来的工作实践，使我有了一整套班主任的经验，我认为要想搞好班级工作应该从以上几个方面努力。
一、努力做到“为人师表”
我认为“为人师表”包括各个方面，最主要的表现在思想品质，知识修养和工作作风上，作为一位教师特别是班主任，应特别注意自己的形象，只有自己是有高尚的品德，光明磊落的行为才能赢得学生的尊敬，需要指出的是教学的思想品德上哪怕有一点瑕毗，在学生心目中将大大降低他的地位，减轻他的份量。和高尚的品质同样重要的是教师的知识修养，传授给学生以尽可能的正确知识是老师重要任务。如果教师的知识修养不够这个任务将不能很好地完成，在学生的心目中一个“欠知”的教师同样是“轻量级”的，只要你具备了渊博的知识，使得学生认为你“深不可测”，讲课时，你能挥洒自如，那么你就能赢得学生的由衷的敬佩。
另外教师的雷历风行的工作作风也会给学生以积极的影响；仅仅影响必然消极，所以作为一名班主任要不断地加强自身的品德知识修养，要注意自己的言行，以自己的人格魅力来影响学生，开始做到这一点有点困难，一旦习惯也便是很自然的事。
二、对学生要捧出一颗火热的心。
苏联教育家苏霍姆林斯说过“同情心对人的由衷的关怀，这就是教育才能的血和肉，教育又能是一个乏淡无情的人。”这段话道出了“爱心”在班主任工作中的重要性。我认为爱学生是全方位的，包括学生的学习，生活的方面；包括优等生、中等生、差生。
家庭富足的、贫困的。通常情况下优等生、富裕生、关系生赢得教师的爱比较多，而差生、贫困生往往被遗忘在爱的角落。作为一个班主任应该对整个班级的任何一个学生都普洒爱的雨露，要注意的是差生、贫困生更求我们倾注爱心，一味偏爱好学生则会使他们变得骄傲，变得孤立，也会使他同学产生一种对拉情绪，我们又不是经碰见自己曾“倍加呵护”的优等生连招呼都不打，而自己一向视其为差生而不闻不问的却非常客气的场面吗？
因此要平等地给班级学生以爱心，只有这样在你这个班级，你的学生才人人觉得都是你的心爱的学生而便于你更好地开展班主任工作。
三、末雨绸缪，防患于未然
在开展工作之前要做好充分的准备工作，特别是接手一个新的班级，这一点就显然更为必要，开学之初班主任就要熟悉新生的情况，遇到需要注意的学生，要做为记录，这是“需要注意”一般指两头的学生——特别好的，特别差的，家境困难的；身体有生理缺陷的等，以便为升学初时制订班级工作计划，提供内容。开学之后还要多多地和学生接触，了解每位学生的性格，特征（往往采用他问的形式）爱好等各方面情况，也可以通过家访来解决，然后建立各个学生的档案，隔三差五地找他们谈一谈，既增强了师生之间的友谊，又了解他们的动向等，这样就有效地防止了一些事件的发生，把班级违纪现象降到了最低限度。真正做到“因材施教”。
四、充分发挥班干的主观能动性，锻炼他们自我教育管理能力。
教师和学生的关系再融洽也多多少少有点“隔”，但学生和学生之间情况就不一样了，这也为我们开形班主任工作提供了一种好的办法，那就是通过学生来管理学生。
每一届，每一年度的新学年开始时，班主任通过一段时间的观察和民主选举，建立一支有管理能力，有责任心的班级领导核心。放手让他去管理班级，自己多做点“幕后”工作。通过几年来的实践，这一办法效果良好。
五、形式多样，丰富学生的课余生活。
在学期一开学初，我就紧紧围绕德育目标，根据学校的总体要求和部署，再结合本班学生实际，设计制订周密细致的班主任工作计划，每周利用班会课、团队课安排好具体内容，确定一个主题。如安排学生参观钓鱼寺，回归大自然；参加学校元旦、五四学生蓝球、乒乓球赛，增进班级间友谊，增强体质，参加各种特色的文艺汇演，充分展现学生们的特长，组织班级元旦晚会，活跃班级气氛，让学生间互相了解，增进友谊等等。每次活动都本着俭朴、高雅的宗旨，精心安排，认真组织，做到娱乐性，欣赏性和教育性相结合。
这样，使学生们能在一张一弛中提高学习效率，收到了半功倍的成效。
六）学会弹“钢琴”，协调各授课教师的教育工作。
班主任要学会弹“钢琴”多与校领导以及各授课教师联系，倾听他们的意见与建议，我每学期开始与期中考试都牵头召开班级授课教师会议。针对班级情况各位老师畅所欲言，群策群力，同年度人管，共同提高班级整体成绩。平时应经常与授课教师交谈：
及时了解学生在各门学科上的学习状况，当好教师与教师之间的联络员，勤务员，为教师更好地相互配合，共同教育提供便利。同时，也当好教师与学生之间的桥梁，沟通师生间感情，解决师生之间的矛盾。经过这样的工作，班级整体成绩有了较大的提高。
以上就是本人十几年来班主任工作的简单情况及经验总结。
班主任经验总结
三 实行班干部轮换制，锻炼学生能力 素质教育的对象是全体学生，而不是个别，为了鼓舞学生共同参与班级管理，增强学生集体意识和民主意识，以达到自我教育目的，我所带的每届都采取班干部轮换制和积分制。每届班委会任期三周，并且期末进行累计总分，评出最佳班委会和最佳班干部，以表扬先进，敦促后进，引导学生相互学习...
班主任经验总结
班主任工作经验总结。撰写人 崔传奎。学校 苏王初级中学。二0 一四年十一月。班主任工作经验总结。本人自任现职以来一直担任班主任工作，在工作中尽心尽职，做到既教书又育人，在全体科任教师的共同努力下，我的班主任工作取得了一定的成绩。现将工作经验总结如下 一 注重常规管理，狠抓班级教育。每接手一个新的班级...
班主任经验总结
刘渡花园小学窦正所。我担任班主任以来，就全身心得投入到班级工作中去，深入到班级，了解学生的情况，学生思想 学习 家庭 健康 劳动等 在自己的职责范围内对学生进行管理 教育 和辅导，我具体的做法是 一 对学生进行思想品德教育，培养学生良好的道德行为。对学生进行思想品德教育是我开展班级工作的重点，小学生...