学年第一学期九年级语文期末考试试卷分析

良教乡中心学校。

2017-2018学年第一学期。

九年级语文期末考试试卷分析。

一、试卷概况

本试卷题型为积累与运用、口语交际、文言文阅读、现代文阅读、作文五部分。试卷共 100分，时间150分钟。整套试卷注重考查学生的语文能力和素养，特别注重考查学生的阅读能力和写作能力，以及综合运用所学语文去解决实际问题的能力。

体现了新课改的要求，有利于学生考出真实而满意的成绩，更给我们的语文教学指明了方向，也给我们敲响了中考的警钟。

二、答题情况。

三、命题简析、失分原因及对策：第一部分“积累与运用”（共25分），该部分共三个板块，即基础知识、古诗词名篇名句默写和综合性学习，共8小题。

第一板块：基础知识

第题为检查书写准确规范和读音字词题，属于低等层级，得分率较高，也有几个学生不尽如人意之处，主要为平实积累少。

第3题：考查成语的正确运用能力，失分率较高。多数学生对成语的意义及用法不太关注。

第4题：语病修改有误的一项，主要考查学生对句子错误类型的掌握情况。此题得分率较高。

第5题：排序题，部分学生不太注意细微衔接处，导致出错。

第6题：找出说法不正确的一句，主要考查学生对文学常识的掌握情况，多数学生对所给的句子模棱两可，不能选对。

第二板块：古诗词名篇名句默写

第8题：考古诗文名句背默，层级较低，得分一般，也有许多不尽如人意之处，学生书写错误或不规范是屡见不鲜。究其原因：

记忆不准确，没有养成良好在背诵和默写习惯，只背不写，背而不准，背与写出现了脱节现象。教学仍需加大对学生默写名句的检查与训练力度，注重鼓励引导学生在作文中力图引用名句；多提醒学生注意名句中的易错点；多教育学生注意书写的规范性。

第二部分“口语交际”共3分；考查学生的价值取向，大部分学生能做出判断并准确发表自己的看法，得分较高。

第三部分“古诗文阅读”（共12分），该部分分两大板块，即古诗文阅读和阅读理解，共7小题。该部分主要考查学生对选文的理解与赏析能力，共有两篇作品。

第一板块：古诗文阅读（一）诗歌《破阵子-为陈同甫赋壮词以寄之》，第10题，共3分，学生能回答所给的问题，对诗歌的理解也不是很到位，得分率较低。

二）文言文《隆中对》的选文，第11—13题，共9分，第题考查学生对古文的字词义的理解，难度系数低，很多学生都能答完整。第13题中翻译文言句子，因复习时强调过，学生答题较为理想。第14题找出文中体现“诸葛亮之对策”的句子，答题情况可以，但仍有一部分学生不知道在哪找。

第15题，考查学生对“诸葛亮之对策”的现实意义，此题较为开放，学生缺乏概括能力及迁移能力，得分较低。

第四部分：现代文阅读理解

一）议**《中国人失掉自信力了吗》选文（16—19题）共10分。第16题考查论点，较简单，学生得分率较高。第17题考查学生对议**中副词的表达作用，得分较低。

第18题考查过渡段的作用，得分率较低。第题考查对文章内容的理解，得分率较高。但也有不认真学习，导致丢分。