学年第二学期三年级语文期末考试卷分析高莹莹

2017-2018学年第二学期三年级语文期末考试试卷分析。

1、考试情况分析：

总体来看，四个班的成绩较均衡，平均分最高的是三（2）班70.3分，优秀率最高的是三（1）班37.7％，及格率最高的是三（3）班77.

9％，最高分出现在三（4）班96.5分。

二、试卷特点。

三年级语文试卷，覆盖面广，既考查了学生识字写字能力，又考查了学生对课文内容的理解，主旨的把握，语言的积累运用，阅读理解、分析及习作能力。巧妙地将综合性学习与口语交际书面化融为一体，既考查了学生的双基，又考查了学生的学习习惯。较为充分的考查了学生综合运用语言的能力。

三、答卷情况。

一）根据拼音，在括号里填上合适的字组成词语。错误比较集中，多出现在“沉浮”的“浮”。

二）读拼音，把词语正确、规范地写在田字格里。本题既考查学生对要求会写的字的掌握情况，又考查了学生的书写习惯。错误多出现在“冶炼”的“冶”，“轻柔”的“清”。

三）查字典题、词语接龙题和选择恰当的关联词题经过这一学期的训练，答题情况较好。

4）选择恰当的字词填空题中，“虚”字虽然写对，但是书写中“横钩”写成“横”，依然失分，要给学生特别强调虎字头的写法。

5）判断下列说法对错题，第一小题**错较多，“美好地愿望”错误，还应该加强“的、地、得”的用法的训练。

六）阅读理解题，错误多出现在划出表示季节的词语，有同学划的是句子；而在划比喻句时，有部分同学没划完整。再次说明学生审题意识和审题能力较差，规范做题的意识较弱。

八）习作。本次是写班级、学校或者家乡开展过的一次难忘的活动，不在本学期训练的八篇作文之中，难度较大。本次作文暴露出的问题还有：

有部分同学不注意分段，导致第二自然段过长；另外错别字较多。

四、今后改进措施。

1、加强学生的双基训练，同时，注重培养学生灵活运用的能力。

制定好科学的学习和复习计划，对所学知识及时进行复习巩固，及时梳理归类，多听写、背默，及时纠错，通过小练笔、口语交际、练习题、阅读分析等形式加强练习，并积极为学生创设运用知识的情景，让学生能够灵活运用所学知识。

2、注重学生的语言积累运用，提高学生的写作水平。

平时，培养学生的阅读兴趣和阅读习惯，让学生边阅读，边记录好词好句，并有意识的背下来，把她恰当的运用到习作中，同时指导学生观察生活，记录生活，积累写作素材，从而提高习作水平。

3、努力在日常的教学中培养学生的学习习惯。尤其是审题能力和规范做题的意识。

文昌市清澜中心小学高莹莹。