(一)备课组情况分析:
本备课组共4位教师,有充满朝气的年轻教师,也有具备丰富教学经验的高级教师,备课组实力雄厚。
(二)学期工作目标:
1、紧扣教材与考纲,抓好基础知识。
这一阶段复习时间要长,对知识的处理不能留死角,要求我们以教材为本、以考纲为纲,落实知识条目。
①关注课文中的基础知识,进行“精要”记忆。
②关注课文中的辅助文,加强能力训练。
③注重知识的系统,点线面体相联。
④基础知识辐射时事。
⑤注意政治、社会术语。
⑥自制知识目录。
2、知识网络化,形成整体认知。
在复习基础知识的基础上,对知识点进行系统地梳理和归纳,不仅要一节一课地进行归纳,还要打破章节,对基础知识进行全面地横向、纵向梳理,通过归类、比较、联系理清知识点之间的相互关系,构建知识网络,使基础知识条理化、系统化、网络化,达到融会贯通的目的。
3、有效提升组内教师的学科素养。
要清晰了解社会思品教材呈现的知识结构,积极参加各种培训活动,不断提高我们的素养工作计划。
(三)具体方法、措施:
1、平时注意广泛收集整理时政热点,尤其是与教材重点相联系的材料,要求关注国内重大时事和社会热点问题。
2、找准(教师年度上学期个人工作总结及小结)教材切入点。
3、关注本地实际。
4、模拟演练,熟谙解题技巧。
一要读懂题。
二要回归教材。
三要进行多向思考。
四要多种方法并用。
延伸阅读:第二学期九年级思品学科教学计划。
一、班情分析:
本学期,我教授九三个班,九(4)班有学生37人,九班有学生42人,大部分同学学习习惯良好,学习积极性高,能较好地完成学习任务,进入初中有半年了,现对学生的学情做如下分析,希望能做到有的放矢,因材施教。
1、学生基本学习状态:
从大的方面来说,我教的的同学整体水平不均,九班的学生整体要好于其他几个班,优生学习气氛浓厚,但差生比例相对要多一些,他们学习比较浮躁,这主要表现在课堂纪律和作业质量方面,优生的课堂纪律以及作业质量相对较好,思维整体来说比较活跃,能主动提出问题。
2、学生成绩:
由于学生缺少自制力,因此在学习上两极分化依然存在,优生的百分频率很高,学困生连基本的小练习都不能独立完成。
3、学习习惯:
部分学生有主动学习的行为,深得老师赞赏。学习热情也很高,并喜欢与老师友好相处,同学之间、师生之间常在一起交流学习体会。但仍有少部分学生学习懒散、学习习惯差,粗心大意、书写不认真,不愿思考问题,上课开小差,依赖老师讲解,依赖同学的帮助,作业喜欢与同学对题。
二、教学内容分析:
1、紧扣教材与考纲,抓好基础知识。
这一阶段复习时间要长,对知识的处理不能留死角,要求我们以教材为本、以考纲为纲,落实知识条目。
①关注课文中的基础知识,进行“精要”记忆。
②关注课文中的辅助文,加强能力训练。
③注重知识的系统,点线面体相联。
④基础知识辐射时事。
⑤注意政治、社会术语。
⑥自制知识目录。
2、知识网络化,形成整体认知。
在复习基础知识的基础上,对知识点进行系统地梳理和归纳,不仅要一节一课地进行归纳,还要打破章节,对基础知识进行全面地横向、纵向梳理,通过归类、比较、联系理清知识点之间的相互关系,构建知识网络,使基础知识条理化、系统化、网络化,达到融会贯通的目的工作计划。
3、有效提升组内教师的学科素养。
要清晰了解社会思品教材呈现的知识结构,积极参加各种培训活动,不断提高我们的素养。
(三)具体方法、措施:
1、平时注意广泛收集整理时政热点,尤其是与教材重点相联系的材料,要求关注国内重大时事和社会热点问题。
2、找准教材切入点。
3、关注本地实际。
4、模拟演练,熟谙解题技巧。
一要读懂题。
二要回归教材。
三要进行多向思考。
四要多种方法并用。
三、提高教学质量措施:
(1)认真钻研教材、教参、教纲;认真备课;上好每一堂课;细致批改作业;耐心辅导学生,教书育人。
(2)积极参加教研活动,吸取历史科有经验教师的教法,深入学习教学理论,积极撰写**,提高教学理论水平和教研能力。
(3)优化课堂教学。严抓纪律,采用多种教法,如讨论、评论、阅读、自学等方式,启发学生动口、动手和学会学习。
阅读拓展:第二学期数学教学工作总结。
本学期我担任九年级(26)班的数学教学工作,在教学期间认真备课、上课,及时批改作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,不断提高自己的业务水平,充实自己的头脑,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,学有所用,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。为使今后的工作做得更好,工作总结如下:
一、 要提高教学质量,关键是上好课。
⑴课前准备:备好课。认真钻研教材,对数学教学工作总结教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。
了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
⑵课堂上的情况。组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们对数学有愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学数学的兴趣,课堂上讲练结合。
二、 总复习工作要面向全体学生。
具体做法是:
㈠教师的板书与学生的板演。
教师的板书应体现知识的发生过程,知识之间的纵横联系,对问题的解答要让学生看解题思路及学生参与情况,教师的板书布局要合理,层次要分明。强化学生板演过程,让不同层次学生都有机会表现,因为学生板演可为教师提供反馈信息,强化学生的做题步骤和做题规范。
㈡注重学生解题中的错误分析。
在总复习中,学生在解题**现错误是不可避免,教师针对错误进行系统分析是重要的,首先可以通过错误来发现教学中的不足,从而采取措施进行补救;错误从一个特定角度揭示了学生掌握知识的过程,是学生在学习中对所学知识不断尝试的结果,教师认真总结,这对学生能力的培养会产生有益影响。
三、 抓住学生心理,营造良好的教学环境。
学生是学习的主体,主体能动性没有调动起来,我们教师的工作怎样努力也没用,这就迫使我们去研究学生的心理,找出适合学生心理特征的教法。工作措施:优生---拓展;中等生---狠抓;学困生---辅导优生有较好的思维习惯,上课前我们先把问题布置给他们,让他们自已先研究,提高他们自己解决问题的能力,上课时则采用讨论式教学方式,让他们舒展自己的见解,然后老师加以归纳总结,并进行深化、类比和提高,从高、严、难三个方面要求他们;中等生是一个大的群体,上课时我们以他们为主,力求在课堂上消化所有的知识点,作业和练习题也以基础题为主,强化训练,普遍提高工作计划。
对于差生,我们本着提高一个算一个的心理,用爱心从思想上感化他们,用耐心从学习上帮助他们,在课堂上编出让这部分学生能够完成的题目,力求使他们每节课有事可做,每节课有收获,调动他们学习积极性。
数学是一门比较抽象的学科,要维持学生的学习兴趣,必须重视与学生的情感沟通。比如给学生及时的辅导;给注意力不集中的学生及时的提醒;给有好的解法的学生及时表扬;给失去信心的学生及时的心理安慰;给学有余力的学生各种能力的培养和发挥潜能的机会。只有教师与学生有充分足够的情感交流,才能在教学中在一种愉悦、竞争、合作的环境下完成。
四、 加强教材研究,营造高效课堂。
实施素质教育的主渠道是课堂教学,大面积提高教学质量的关键是每节课的高效益。要在有限的两个月时间里,我很讲究“精讲”这一环,学校给我们的教学时间与别的学科一样,时间紧,任务重,要做到“精讲”,对教师来讲,要求是非常高的。我们注意引导学生对概念、定理、公式、规律的消化;注意针对学生的知识缺陷和疑难问题作重点讲述;注意新旧知识、新题旧题的对比,把复杂抽象的问题作连贯解决;注意解题方法的延伸,摸索解决的规律;注意一题多解的研究和条件多变的问题的对付方法;注意富有思考性的新问题,与学生一起探索研究。
“练”这一环也是我们后一阶段的工作重点,基本上保证每节课有30分钟以上的练习时间,而练习题必须是经过我们精雕细啄的、与中考接近的、有代表性的题目:理解概念、巩固定理的基础题;运用知识的能力题;一题多解的思维题;易出错的常见题;综合分析的提高题等等。通过一系列的强化练习,学生的解题准确度,应变能力,及技能会有很大的提高。
学年第二学期九年级思品学科备课组教学计划及安排
一 备课组情况分析 本备课组共4位教师,有充满朝气的年轻教师,也有具备丰富教学经验的高级教师,备课组实力雄厚。二 学期工作目标 1 紧扣教材与考纲,抓好基础知识。这一阶段复习时间要长,对知识的处理不能留死角,要求我们以教材为本 以考纲为纲,落实知识条目。关注课文中的基础知识,进行 精要 记忆。关注课...
第二学期九年级思品学科教学计划
一 班情分析 本学期,我教授九 三个班,九 4 班有学生37人,九 7 班有学生42人,大部分同学学习习惯良好,学习积极性高,能较好地完成学习任务,进入初中有半年了,现对学生的学情做如下分析,希望能做到有的放矢,因材施教。1 学生基本学习状态 从大的方面来说,我教的的同学整体水平不均,九 7 班的学...
2023年第二学期九年级思品学科教学计划
本文从网络收集而来,上传到平台为了帮到更多的人,如果您需要使用本文档,请点击 按钮 本文档 有偿 另外祝您生活愉快,工作顺利,万事如意!一 班情分析 本学期,我教授九 三个班,九 4 班有学生37人,九班有学生42人,大部分同学学习习惯良好,学习积极性高,能较好地完成学习任务,进入初中有半年了,现对...