根据学校的总体要求，结合小学教导处布置安排的具体活动，四年级语文组在充分分析明确学校培养方向的情况下，制定了本学期的计划，一学期下来，在高效课堂和作业改革等方面取得明显进展，提炼出了自己的教研特色，并在课堂教学、阅读考级、古诗考级、书法考级、特色作业等方面深入研讨、扎实推进，切实提高了学生的语文素养。
四年级语文组全家福。
一、新模式。
板块一：3+3“教研模式。
所谓”3+3“教研模式，是四年级语文教研组本学期研讨确定的教研新模式。其内容即”主题+代表课“、”观小组+观提问“、”研问题+研合作“，三个环节从高处着眼，从实际出发，从课堂上最应该解决的问题着手，各环节之间相互关联，协同推进。
为了验证这种模式的可行性，开学初，我们充分发挥专家的引领作用。周爱君主任执教的名师课《小英雄雨来》，通过真问题、真讨论、真**，为深度学习指明了方向。教研组长董璐老师执教示范课《琥珀》，将学生的学习前置，课堂上以学定教，当堂达标。
为提升研究质量，教研组以观课评课作为提高教学质量的抓手，创新教研形式，促进深度学习模式在教研组内全面铺开。
环节一：主题先导，代表课推进。
四年级语文组实施“一人一课”大单元主题研课方案。针对语文要素和人文主题确定每一次教研课的研究主题，再根据研究主题确定研究篇目，最后通过教师自主报课的形式分课，保证了大单元主题教学的整体性和教研效率。
环节二：走进小组，深入观课。
学生能否深度学习，深度学习的效果如何与小组合作效果有密切关联，从三年级开始，我们语文组就研讨小组的建构与伙伴关系的培养。这学期观课中，我们设计新的观课量表和研课量表，将减少教师提问次数、提高小组合作深度落到行动上。同时，教研组协同作战，将组内教师分布到听课班级的每个小组，真实观察记录小组成员表现。
环节三：分项评课，切中肯要。
在评课时，采用教研主持人制，采用新研课量表进行研课，研课教师能够从目标和小组学习效果上对自己的课进行自评，然后观课人员先进行小组研讨，再从两个角度进行有针对性评课，切实提高研课实效。
板块二：集体过课。
四年级语文组以集体过课的形式认真商讨每一单元的单元目标、内容及每一课的教学目标，教学主问题、教学任务、教学评价。由一人主说，其他集体商讨并进行修改。
板块三：学习单研讨。
在集体教研时，四年级语文团队，聚焦关乎学生发展的重难点问题，勇于挑战自我，逐渐形成了善思乐研、合作共进、研中创新的教研组文化，以集体的力量共同商讨完善学习单。
二、新特色。
阅读与表达是学生最需要的语文学习方面的营养。只有狠抓住此，学生的语文素养才能得到真正的提升。开学的第一周，在四年级全组群策群力商讨下，确定了本学期的“学生语文素养提升计划”。
并以《营养快车》的形式在***上发表，让所有家长周知。
一）六易其稿，促成《每日一记》在年级组内全面铺开。
为了促使孩子们养成观察生活的习惯和拥有一双善于发现的眼睛，四年级语文组的老师们在共同商讨中确定了以《每日一记》的形式让学生记录每天的生活与发现。为了不增加学生的学习负担，本学期将《每日一记》的内容与原先的特色作业阅读卡进行合并，改为“童心拾锦”。
二）《童年拾贝》——将点滴串联成美好。
童年拾贝》以每周一篇的形式，把每日一记中记录的点滴片段，拓展成成篇文字。在这里，孩子们可以肆意书写自己的心情，可以挥洒自己的热血，只要有想法，只要肯倾诉，把它连成文字，记录点滴美好。
三、新形式。
一）古诗考级——小组互查与教师查相结合。
每学期规定古诗考级的篇目，并以小组互查和教师查验相结合的方式进行考级测评，一是提高孩子们的学习独立性，二是节约了考察时间成本。
二）阅读考级——阅读交流与阅读测试相结合。
阅读考级以阅读交流和阅读测试相结合的方式进行考察，一本书阅读交流，让每个孩子说出自己的阅读感受，培养了孩子口语表达能力，另一本书以阅读测评的方式考察学生阅读的效果，可以多方面多角度进行考察，同时节省考察时间。
三）书法考级——书写质量与生字掌握相结合。
书法考级以年级为单位提炼书写清单，以听写的形式考察学生书写质量和生字掌握的情况，考察学生书法的运用能力，一举两得。
四、新要求。
一）每周随堂听课。
为了促进“讲学评习”课堂模式在组内扎实推广，摸清老师们对模式的认知了解及实施情况，掌握各班级小组合作开展状况，教研组长每周推门听课，一周一节，坚持不提前告知，一学期下来，已全部听完。
二）各项常规明确要求。
开学初召开专门的常规培训会，将作业、备课、等如何做，做到什么程度强调明确。每月开展常规检查活动，制作常规检查表，对每一项作业和材料的情况做明确记录，并在检查后当天反馈给教师。
五、其他特色活动。
一）货币征文比赛。
四年级第二学期语文教研组工作总结
四年级第二学期语文教研组工作总结提要 结合县局推进教师与教材的对话，引导教师 三有 即 有计划 有目的 有步骤 三读 即 通读 研读 解读 地钻研教材。春的耕耘，秋的收获 本学期，四年级语文教研组的工作，在学校教科室领导下，我们全体语文教师求真务实，团结协作。提倡反思性教学，从教学细节抓起。在这个观...
第二学期四年级语文教研组工作计划
一 问题分析。一 课程实施质量有待提高 学科优秀率没有达到80 以上，学科合格率和书写合格率都没有达到100 二 教师教学研究兴趣不浓，热情不高，能力不强。三 学生课业负担较重。四 学生阅读与作文能力较弱。二 工作目标 1 大力提高课程实施水平和质量，使学科合格率和书写合格率达100 优秀率达80 ...
第二学期四年级语文教研组工作计划
2010 2011学年第二学期 吴江市实验小学 爱德分校 四年级语文组 2011 2 24 一 指导思想 以新课程理念为指导，以课堂教学为切入口，以课题研究为主线，以培养学生的创新意识和实践能力为目标，深入开展教法和学法研究，不断提高教师的专业理论水平和教学实践能力，全面提高学生的语文素养。二 具体...