上学期，在学校统一组织和教师的支持与配合下，工作顺利开展，学习和工作顺利完成。现在我将简要总结一下我在上学期所做的课堂管理工作。如下：
一。建立班级管理概念和优先级，并制定班级规则和法规。
在学校开始时，我们建立了“行为决定习惯，习惯决定人格，品格决定命运”的班级管理理念，班主任的工作重点是培养学生良好的学习习惯，养成习惯，行为习惯，礼仪习惯，让每个孩子都成为一个能够主宰自己命运的人。因此，在学校开始时，我首先与学生一起制定课程的规则和规定，例如学前班系统，通关系统和早期阅读系统。还公布了该课程的纪律检查规则和健康评估标准及要求。
例如，某些值组的早晨值未完成且未到位。在卫生专员张匡迪的监督下，他们多次重新开始约会并提醒他们应该做好这项工作。通过这种方法的使用，全班学生在健康的行为习惯方面取得了一些进展。
到达早上后，我可以有意识地拿起卫生工具，打扫房间，教室非常干净，明亮，很少需要校长的监督。有几个孩子提前上课，去学校想去食堂，有很多人对早期阅读并不认真。在学习委员会的监督下，他们记录了那些没有及早认真阅读的学生名单以及他们在浪费的东西。
时间，拿起书，弥补你上课时的早晨时间。通过这一措施，班上的孩子们一到学校就可以有意识地留在教室里，并听取学习委员会的提醒，尽早阅读。
二。积极做好未来学生的转型。
大学生的教育和管理一直是班主任工作的难点，但也是影响班级教育教学整体素质的重要环节。每个学生都有获得教育和锻炼的基本权利。关注不成功者是尊重学生享受这些权利的重要体现。
我首先以正确的态度对待他们，彻底调查底线，找出他们成为贫困学生的原因，并加强对未来学生的心理咨询。与此同时，我也为未来的学生创造了展示自己优势和优势的条件和机会。赞美他们，让他们及时品尝成功的喜悦和快乐。
对于那些不改变教义的学生，一方面，他们受到班主任的耐心教育。 “冰冻的三尺不是寒冷的一天”，解冻未来的心脏也不是不可能的，也不是一天或两天就可以完成的事情。班主任坚信这一点并努力实施。
转型后，学生将成功转机。另一方面，这是班上学生的力量。每个学生都坐在顶尖学生旁边，两个中学生，并组成一个小团队。
以这种方式引起了很多人的注意，只需要一点点努力，它就不一定是团队中的最后一个。而且，他们自己的成败也与团队的成败有关，使未来的学生有更好的转向动力。
三是加强对学生的思想教育。
在我们班上有一个孩子欺负同学并把他们卖给肮脏的孩子。我和他多次交谈并得知他真的想和孩子们一起玩。在教育这位小朋友之后，我还找到了他们团队的团队负责人，并讨论了如何帮助他。
团队领导也非常愿意帮助这个孩子。在那之后，同桌的队长会提醒他应该做什么。后来，我很少听说有些孩子说他在欺负，而且和同学相处得很好，他的成绩也很高。
四是存在的问题和不足。
1，学生的自我控制能力差，经常扔纸屑，上课卫生工作有待提高。
2.学生的学习意识需要进一步提高。
总之，在学期中，班级管理有其自身的优点和缺点。在未来的工作中，它将继续带头他人，弥补自己的不足，努力做好更好的班级管理。
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