北师大版小学数学二年级下册课程纲要。
教学材料：北师大小学数学二年级下册课本教学时数：54课时使用对象：小学二年级学生。
课程目标：1、数与代数。
数的认识：认识万以内的数，会读、写万以内的数、并理解各位上数字表示的意义。
数的运算：认识有余数的除法及除法竖式的书写格式；
理解三位数加减法计算道理并掌握计算方法；
单位：认识时、分、秒，掌握时、分、秒之间的关系，能识别钟面上的的时刻与经过的时间。2、空间与图形。
方向与位置：在给定一个方向（东、南、西、北）的条件下，能辨认其余三个方向；知道东北，西北，东南、西南四个方向，能辨认地图上的方向；
测量：认识1分米、1毫米、1千米个有多长，知道千米、米、分米、厘米、毫米之间的关系，能估测一些物体的长度；
图形：初步认识角，直观辨认直角、锐角、钝角，直观认识平行四边形；了解长方形、正方形的特征。3、统计与概率。
调查与记录：了解调查的基本方法，会用自己的方式呈现整理数据的结果。4、综合实践。
在记录、讨论一周上学时间的活动中，了解一些初步记录数据的活动方法，体验数据的随机性，并整理与时间相关的内容。在发现、描述重复多次的现象或事物的过程中，初步体会简单的规律。课程内容1、数与代数。
第一单元《除法》：认识有余数的除法，除法竖式。
第三单元《生活中的大数》：万以内数的认识、读写、大小比较，大数的实际意义及估计。
第五单元《加与减》：三位数加减三位数，运用加减运算解决有关的实际问题。
第七单元《时、分、秒》：认识时、分、秒，知道1时=60分、1分=60秒；识别钟面上的时刻与经过的时间。2、空间与图形。
第二单元《方向与位置》：辨认东、南、西、北；知道东南、东北、西南、西北。
第四单元《测量》：认识分米，毫米，千米；能进行简单的单位换算，感受1分米、1毫米、1千米的实际长度；能恰当地选择长度单位测量或估测物体的长度。
第六单元《认识图形》：初步认识角，直观辨认直角、锐角、钝。
角；直观认识平行四边形，了解长方形和正方形的特征。3、统计与概率。
第八单元《调查与记录》：积累收集，整理数据的活动经验，了解收集数据的简单方法，会进行简单的数据整理。4、综合与实践。
数学好玩：通过记录、讨论一周上学时间的活动，体验运用时间的知识和记录的方法解决简单的实际问题的过程，获得记录时间的活动经验。
在发现、描述重复多次的现象或事物的过程中，初步体验简单的规律。课程实施。
1、注重在理解的基础，发展学生的数学智慧。
理解是灵活运用的基础，智慧的数学一定是建立在学生对重要的数学概念和基本运算道理深入理解的基础上的，而操作活动、直观模型（如数线、计数器、小方块等）、举例说明等方式都是帮助学生加强对所学知识理解的重要手段，而且对一个内容的深入理解往往需要经历一个从多角度，运用多种活动方式开展学习的过程。如在有余数除法的学习中，为了帮助学生初步体会“余数”的意思，可以给学生安排用13根小棒搭正方形的操作活动，。接下来为了帮助学生理解余数和除数的关系，可以安排ige大型的探索活动，用14根至20根小棒分别搭正方形，并要求把7次搭的过程和7个算式都展示出来，然后引导学生观察，启发学生思考余数和除数有怎样的关系。
2、注重引导学生在数学思考的基础上，发展数学智慧。
智慧的数学不应该只是一个由讲解到接受，再到熟练的程序性学习过程，启发智慧需要有紧密伴随积极地数学思考过程。当然，发展学生思考的能力，需要我们引导学生学会思考，并创设有利于学生开展数学思考的问题情境。例如，在千米的认识中，先让学生对10米和100米有了活动体验后，引导学生想象1000米的长度，“10个100米跑道的长度是1000米”“1000米大约要走多少歩？
”，在这个想象的过程中，学生不仅对1000米有了一个相对深入的思考，而且有了借助生活经验来想象1000米长度的思考经验。
3、遵循学生的个性发展，在多样化的学习过程中，发展学生的数学智慧。
心理学研究表明，每个学生都有分析、解决问题和创造的潜能，关键是教学要提供好的素材，为每个学生提供发展的机会。同时，由于学生个体之间存在一定的差异，他们的发展需求也是不同的。应在充分考率学生需求的基础上，提供多样化的学习方式和解题思路。
例如在大数的认识中对于2128的构成，可以安排四种方式来帮助学生体会它，即2128可以用算式表示出来，用方块组摆出来，在计数器上拨出来，用2个千，1个百，2个十，8个一表示出来。课程评价。
1、评价目的：促进评价对象的发展，调控教学方向。
2、评价内容：（1）基础知识和技能（2）独立**及合作能力、创新能力（3）发现问题、解决问题的能力。3、评价方式：
1）日常评价。
学生的学习准备，包括学生的预习及作业完成程度等；课堂上参与学习活动的程度，包括能否发现问题，提出不同或新颖的观点，数学表达是否完整、准确等（2）单元测试。
一个单元结束时，采用一定客观标准来了解学生对学习内容的掌握情况。（3）总结性评价。
在学期中和学期末，结合日常评价和单元测试对学生掌握知识技能程度和能力水平以及达到教学目标的程度进行判断。
二年级数学课程纲要
二年级上册数学课程纲要。学校名称 课程名称 数学。课程类型 必修。教材 小学二年级上册义务教育教科书。适用年级 小学二年级上册。课时 60课时。设计者 二年级数学学科组 背景。为了更好适应学生核心素养的发展，为了大力推进课程改革。我校也本着 爱的教育，美的童年 的办学理念，为发展学生个性，促使学生全...
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二年级数学 课程纲要 使用小结。通过编写和自己对相关的 课程纲要编写 资料的学习与使用，我们对于课程纲要有了一点了解，对于学校组织的每学期编写学科课程纲要的活动也有了一点感悟，现总结如下 1 学科 课程纲要 与教学进度的区别。教学进度只是教学时间和教学内容的简单安排。教学进度往往只从管理的角度出发，...
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三 会读 写几时几分，知道1时 60分，知道珍惜时间。四 通过观察 猜测 实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数，培养学生初步的观察 分析及推理能力，初步形成有顺序地 全面地思考问题的意识。五 体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心 养成认真作业 书写整洁的良好习惯 通过综...