（三）会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。
四）通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数，培养学生初步的观察、分析及推理能力，初步形成有顺序地、全面地思考问题的意识。
（五）体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心；养成认真作业、书写整洁的良好习惯；通过综合与实践活动体验数学与日常生活的密切联系。
课程内容与实施】
实施。一） 课程资源。
1.义务教育教科书。二年级数学上册，人民教育出版社。
2.课内资源：课本插图、多**课件、班班通资源。
3.课外资源：教师用的挂图，三角板，米尺，学生自制学具，如七巧板。观察生活中的物体，体验较长的距离有多少米等实践活动。
二）教／学活动。
教学方式。1.对课程中的基础知识通过课堂传授进行教学。
2.对一些抽象活难度较大的内容，可以充分借助现代信息技术进行教学，增强教学的时效性。
3.让学生在生动具体的情境中学习数学。引导学生自己思考，并与同伴交流。
学习方式。1.基础知识以自主学习和**活动等形式，提高学习的兴趣。
2.应用型只是以小组合作，自主**的方式学习。
3.实践活动与数学游戏等栏目以自学，结合实践活动进行学习。
课外拓展性练习。
1.课后练习主要是完成练习册和自编练习相结合，分基础部分和提高部分。
2.部分学生学习程度比较好，可以指导学生进行课外拓展。推荐学生自主学习符合新课程理念的辅导教材。
补充： 教／学方法。
1.问题驱动教学。教师创设数学情景，设置问题链，通过学生**、课堂生成、互相交流来驱动任务完成，促使目标的达成。
2.合作学习。本期完成教师布置的一次实践操作作业，要求综合应用所学知识，解决指定的某个生活中的实际问题。提示：一般采用数学日记、手抄报、数学小**等形式。
3.精练深析，讲练结合。主要用于练习课和复习课。
课程评价】本课程评价由过程性评价和结果评价两部分组成，以百分制呈现，学期末评价总分为100分，权重如下：
1.过程性评价占30%，其中，学生自评、小组互评、师评分别按3:4:3的比例计算；
2.达标测试性评价占70%，其中，单元过关测试、期中测、试期末测试分别按2:3:5的比例进行计算。
最后两项得分相加得出总分，把总分在100—85分、84—70分、69—60分、60分以下者的综合评价依次定为a、b、c、d四个等级。
过程性评价（30%）=课堂评价（10%）+作业评价（10%）+单元检测（10%），结果评价以期末学业水平测试成绩（70%）计入。
若最终成绩在60分以下，须按学校规定在针对性复习之后补考。
二年级数学课程纲要
北师大版小学数学二年级下册课程纲要。教学材料 北师大小学数学二年级下册课本教学时数 54课时使用对象 小学二年级学生。课程目标 1 数与代数。数的认识 认识万以内的数，会读 写万以内的数 并理解各位上数字表示的意义。数的运算 认识有余数的除法及除法竖式的书写格式 理解三位数加减法计算道理并掌握计算方...
二年级数学课程纲要
二年级上册数学课程纲要。学校名称 课程名称 数学。课程类型 必修。教材 小学二年级上册义务教育教科书。适用年级 小学二年级上册。课时 60课时。设计者 二年级数学学科组 背景。为了更好适应学生核心素养的发展，为了大力推进课程改革。我校也本着 爱的教育，美的童年 的办学理念，为发展学生个性，促使学生全...
二年级下册数学课程纲要
人教版二年级下册数学课程纲要。学期课程学习背景 通过一年半的学习，能正确地认 读 写 100 以内的数，认识计数单位 个 十 百 知道 100 以内数的组成和顺序，会比较 100 以内数的大小。能理解各个数位上数字的意义。经历探索 100 以内数的加减法计算方法的过程初步形成独立思考和探索的意识。在...