精彩片段。
感悟、品析课文。
1.师：现在大家知道了吧，玲玲画的是什么？生：我家的一角。师：你从哪知道的？生：（指名读第一自然段。）
师：（课件出示：玲玲的画）看，这就是玲玲画的《我家的一角》。谁还想读读下面的话？（出示段落）。
生：（指名读。）
师：（理解“端详”），大家想一想，“端详”是什么意思呢？生：（指名说）仔仔细细、认认真真地看。
师：这个词里还藏着一个谜语呢？老师说，你们猜：小羊开口说话了！生：详。
师：（认读“详”）这个字就读“xiáng”，大家一起读。(指名读)它是由哪两部分组成的？
生：左边一个言字旁，右边一个羊。
师：现在大家也来当玲玲，也满意地端详着自己的画。生：做端详画的姿势。
师：这里边还有两个字，这个字就读“fú”，跟老师一起读。（分排读）它是由几部分组成的？
生：左边是巾，右边是一口田。
师：咱们以前学过的哪些字含有右半部分？生：副、福、蝠、富……
师：“幅”是个量词，谁能给它找朋友？生：一幅画、几幅图……
师：还有这个字，想和我们大家见面呢？这个字读“jiǎng”，一起读。（指名读）师：谁能帮它找朋友？
生：奖励、奖品、**、奖状……师：谁能用喜欢的词说句话？生：奖状。我得了一张奖状。……
师：咱们把这三个字宝宝认识了，再把它们放回句子里，谁还能准确、流利。
地读一遍啊？（指名读）
师：玲玲的这张画多漂亮啊，明天就要参加评奖了，她的心情是怎样的？生：高兴。
师：咱们带着高兴的心情再读一遍。（齐读一遍）2.（1）出示第二幅图。
师：多漂亮的一幅画呀，可惜呀，这张画怎么啦？生：（观察）这幅画弄脏了。师：快从课文中找出来。生：指名读自然段。
师：（课件出示句子）谁还想读读这段话。（指名读）（学习“啪、脏”）师：
这个字应该怎么读？（字卡“啪”）生：pā.
（指名读、男女生读）师：你是怎么记住它的？
生：左边一个口字旁，右边一个拍。
师：啪，还是个拟声词，就是用来模拟声音的词。比如黑板擦掉到地上发出的声音——啪。在生活中，像这样的词还有很多，你能说说吗？
生：流水声——哗哗哗，春雨声——沙沙沙，敲门声——当当当……师：还有这个字读（脏）什么？生：zāng
师：跟老师一起读。（指名读、分组读）
师：脏，左边是个月，右边是个庄。谁能给它组词？生：弄脏、脏了、脏衣服、脏兮兮……
师：这个字还读zàng，它是个多音字，心脏。跟老师读，脏，弄脏。生：脏，弄脏。师：脏，心脏。生：脏，心脏。
师：同学们，指一下自己的心脏在什么地方？生：生抚摸自己的心脏。
师：（师也抚摸心脏）在你胸前的左侧。明天要参加评奖的画，现在弄脏了，玲玲现在的心情又是什么样的？
生：伤心、难过。
师：谁能带着伤心、难过的语气再读一读？生：指名读。
2）师：这就奇怪了，这么一张弄脏了的画怎么能得一等奖呢？快从课文中找一找。
生：（指名读段。）
师：玲玲画了一只小花狗。（出示图小花狗）师：玲玲是怎么想到画小花狗的呢？
生：爸爸让她画点什么，玲玲就画了一只小花狗。师：你能读读爸爸说的话吗？生读（指名读、齐读）。
师：看看这只小花狗多可爱呀！（出示句子）谁来读一下这句话？生（指名读）。
师：咱们一起读一下句子。（齐读）
师：玲玲看着修改后的画，怎么样了？（出示句子）生：满意地笑了。
师：这时玲玲的心情又是什么样的？生：高兴。
师：那咱们再带着高兴的心情齐读一遍这句话。（齐读）
师：玲玲的爸爸真是一位好爸爸，能指点玲玲作画，爸爸多关心玲玲啊？哪些句子还能体现出爸爸很关心玲玲？自己找找。
生：指名读爸爸说的话。
师：（学“催”）这个字就读“cuī”，一起读。（指名读、分排读）它是由哪两部分组成的？
生：左边一个单人旁，右边一个姓崔的崔。
师：在现实生活中，你们的作业做晚了，爸爸妈妈有没有催促你赶紧**睡觉啊？
生：有。师：还有哪些句子啊？生：指名读。
3）师：看着玲玲修改后的画，爸爸也很高兴，爸爸是怎样说的？自己找找。
生读（指名读）。
师：现在谁来当爸爸，再和玲玲说说话？生读（指名读）。
师：（出示句子）在这段话中，还有一个字和我们捉迷藏呢？这个字就是“筋”。
（学习“筋”）。和老师一起读（指名读、男女生读）你是怎么记住它的？生：
上面是个竹字头，下面是个肋骨的肋。师：谁能给筋找朋友？
生：脑筋、皮筋、动脑筋……
师：这个字还是我们今天要写的字。（观察这个字的字形、结构、笔顺）举起手和老师一起写。（边写边讲解）大家会写了吗？
生：会写了。
师：在本子上写上“筋”。（师巡视，写完后互相检查，画小星星）。师：我们全体男生再当爸爸读一遍这段话。（男生齐读）
4）师：结果在第二天的评奖会上，玲玲的画还获得了一等奖。玲玲多高兴呀！作为她的好朋友，你想对玲玲说点什么？
生自由发言。
部编版二年级语文上册《5 玲玲的画》教学设计
第二课时。一 游戏激趣 复习生字。游戏 大转盘 盘上写着生字，教师转动转盘，学生 车读。请把你和生字交朋友的好办法告诉同组的小朋友。二 启发思维 朗读感悟。1 提出问题 一件坏事是怎么变成好事的？2 解决问题 学生自由读课文，画出有关句子。交流。并读出相关的句子。1 爸爸仔细地看了看，说 别哭，孩子...
部编版二年级语文玲玲的画优秀教案
玲玲的画。学习目标 1.能正确流利的朗读课文。能理解 得意 伤心 满意 这3个词语。能理解课文，并能用 得意 伤心 满意 这3个词语，讲这个故事。教学内容 同学们欢迎来到魅力无穷的语文课堂。一 1.复习 今天我们继续学习第5课，上节课有2个生字书写不太规范，我们一起再来看一看，写一写。请大家翻到32...
部编版二年级上册语文5玲玲的画 教学反思参考2
教学反思参考2 玲玲的画。玲玲的画 文章语言朴实，故事情节简单，学生一读便明了。在这一课的教学中，我以识字 识词为主。反思整个教学过程，有收获，亦有遗憾。收获之一 四步识字扎实有效。根据二年级阅读教学的目标，字词教学是重中之重。教学中，我分四步落实。首先是初读课文，让学生借助拼音整体认读 然后跳出语...