【名师授课教案】
1教学目标。
1、知识和能力：理解课文内容，进行语言表达能力的训练 。
2、过程与方法：朗读课文，学会表达自己的感情读课文，背诵课文。
3、情感、态度与价值观：引导学生关注自己周围的环境，使学生具有环保意识和保护环境的行动。
2学情分析。
受一些客观因素的影响，学生的知识经验、认知水平和语言能力都存在着差异。一些学生思维活跃，语言理解与表达能力强，善于交流，乐于交流；而有一些学生只能初步感知一些浅显的内容，口语表达能力相对较弱。在教学中，应关注个体差异，关注他们不同的需求，以利于促进每位学生的发展。
对学生的学习活动进行指导，启发学生主动，具体指导。
3重点难点。
朗读课文，进行语言表达能力的训练，学会表达意思更加具体、完整。
4教学过程。
4.1第一学时。
4.1.1教学活动。
活动1【导入】一、 激情导入：
1,同学们上节课我们初读了课文，学习了生词，老师看看这些词你们还记得么？
而是，希望，烟囱，悠扬，云彩，泉水，芬芳，粉尘，轻盈，洁白，清澈，晶莹。
2,这篇课文的主要内容是什么？
这一节我们继续走进课文，看看小男孩都有哪些美好的希望。
活动2【讲授】二、新授。
一)朗读课文，整体感知。
1、读课文，边读边想小男孩的希望是什么，用横线画出来。(生读、勾画。) 遇到不懂的地方用浪线画出来，并加上问号。
2、读课文，想一想小男孩为什么会有这样的希望？小组讨论解决。(因为烟囱里喷出的气体污染了我们生活的环境，我希望我们生存的环境更加美好)
3、读课文，想一想在这些希望中，你最喜欢哪个希望？学生汇报。该用什么样的语气来读这个希望呢？
学生自主汇报，大家交流。
提示：闻到难闻的气味是你的心情怎样——不舒服，当你闻到芬芳是的心情又怎样——高兴、轻松)
前部分语气沉重，后部分语气轻松、欢快)按刚才的理解来读读这一小节。(抽生读，齐读)
4,理解重点词语：轻盈洁白，黑烟，通过学生想象画面，自己用语言说说词语的意思来理解。
5,拓展：洁白的( )丰富学生的词汇。
6,指导学生朗读和背诵。可以利用想象背，做动作背，带表情背，提高学生背诵的效果。
7,总结学习第一小节的学习方法，用这个方法来学习2,3,4小节。,拓展：晶莹的( )动听的( )理解重点词语：
清澈晶莹，粉尘，淡淡的芬芳。指导学生朗读和背诵。方法同上。
8,指导写字：芳，芬，尘。让学生说说写字是要注意什么。师范写，学生练写。
二)、 深入学习，理解感悟。
看这些画面，看后你有什么感受，有什么想说的。看课件画面。那此时此刻你们的希望是什么呢？
结合我们的生活实际说一说。引导学生关注自己周围的环境，使学生具有环保意识和保护环境的行动。
师：愿意把你的希望说给大家听听吗？
我真希望垃圾堆里的不是垃圾，而是朵朵盛开的鲜花。……
把自己的希望写下来吧。
三)、再读课文，熟读成诵。
活动3【作业】三、总结。
说说这节课你有哪些收获？
同学们，每一个地球人都有着同样的希望，希望有蓝天、白云、碧海为伴，希望在美丽的郊外、田野中嬉戏、留连，希望春天绿草茵茵，花团锦簇，希望冬天漫天洁白的雪花长空飞舞，把我们带入童话的世界，希望我们的好朋友——小动物们和我们一样快乐地生活在一起……我们把无数个希望都寄托在我们共同生活的地球这个美好的家园里，希望能够把美丽留在我们每个人的心间。
板书设计：17我真希望。
不是而是。飘黑雾轻盈洁白的云彩。
喷浓烟清澈晶莹的泉水。
吐气味淡淡的芬芳。
更动听更悠扬。
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