人教版语文二年级上册第24课《日记两则》词语盘点。
心爱】理解〗
衷心喜爱。搭配〗
十分心爱值得心爱；心爱的人心爱的孙女心爱的动物心爱的物品。
例句〗家中的小猫乱蹦乱跳，把我心爱的玻璃花瓶打碎了。
告诉】理解〗
说给人听，使人知道。
搭配〗告诉父母告诉实情；主动地告诉急切地告诉。
例句〗请你告诉他今天不要来我家，我今天有事外出。
失学】理解〗
因家庭困难、疾病等失去上学机会或中途退学。
例句〗让我们伸出援助的手，去关爱那些失学的儿童。
勤快】理解〗
手脚勤、爱劳动。
搭配〗相当勤快特别勤快；干得勤快变得勤快勤快的品质勤快的作风。
例句〗妈妈做家务事很勤快。
羡慕】理解〗
希望自己也有别人的长处或有利条件。
搭配〗羡慕人家羡慕之至；心中羡慕令人羡慕。
例句〗王冬被评为市优秀少先队员，大家都投来羡慕的眼光。
迫不及待】理解〗
迫：紧急。急迫得不能等待。
例句〗爸爸下班回到家，还没有坐下，我就迫不及待地问：“走失了的李奶奶，你们找到了没有？”
近义词】好学──勤学。
勤快──勤劳。
帮助──帮忙、支持。
反义词】好学──厌学。
勤快──懒惰。
帮助──捣蛋。
人教版语文二年级上册第24课《日记两则》教学建议。
一、识字写字。
1、认读生字：
借助拼音读一读果实和树叶里的生字，再自读课文，在朗读中进一步认识生字。教师出示带生字的词句，让学生朗读，检查生字认读情况。
2、采用多种方式识记字形：
让学生交流记字的方法。如，熟字加偏旁、换偏旁：奇──寄、分──份──粉、少──纱、斗──料；作──昨、沙──纱。
3、组词巩固识字，积累词汇：
可以让学生用生字组词。如，学生手则、昨天、纱布、寄信、水电费。还可以一字组多词。如，粉条、面粉、粉刷、粉身碎骨；颜料、材料、料事如神；手套、圈套、套装；寄存、寄托。
学生组词之后，再完成课后的看拼音写词语。
3、指导书写：
巩固读音：本课八个要写的字中，容易读错的字较多，建议书写前指导学生反复读一读，以巩固读音。特别是“昨(平舌音)、娘(声母是鼻音)、晴(韵母是后鼻音)”三个字，建议再次领读几遍。
观察发现：同结构：八个字都是左右结构。
同偏旁：昨、晴；姑、娘、妹。
同部件：份、粉。
重点讲解：女字旁：撇点的“撇”要长，“提”不能超出右边的撇。
日字旁：相对瘦长一些。
二、朗读感悟。
朗读本课，要重点领会作者关爱他人的思想感情，并对日记的内容和写法有一个直观的印象。
1、自由朗读：
抓住“‘我’做了一个什么梦，梦想成真了吗”这个问题，自由朗读课文。
2、在朗读中感悟：
读第一则日记，要注意指导点拨学生，因为“我”的梦想没有实现，心里埋怨妈妈，因而要把“我”不高兴的语气读出来。最后一段朗读的难度较大，要多指导。可以设计一些学生感兴趣的问题让他们思考。
如，“我”为什么怪妈妈小气呢？并组织学生讨论：你认为小女孩的妈妈小气吗？
为什么？读第二则日记，可以让学生思考：“我”又做了一个梦，梦见了什么？
同时指导学生把“我”梦中开心的事，用高兴的语气读出来。
3、比较朗读：
比较一下这两则日记内容上和情感态度上的不同。思考：妈妈没有给“我”买心爱的白纱裙，“我”的心情怎样？后来“我”为什么没让妈妈买白纱裙？
4、教师出示日记格式，并启发学生：
日记的写法比较自由，可以按照自己的想法来写，写出一天当中有意义的事或自己特别想记下来的话以及自己的心情等等。
日记的篇幅可长可短，一定要写自己的真实感受。
三、实践活动。
按照日记的格式写日记(篇数不限)。
提示：⑴今天你做了什么？⑵你到过什么地方？看到或听到什么？⑶你最想干什么？⑷今天发生了什么事，你的感受怎样？是高兴、伤心还是后悔……
要让全体同学都有展示自己日记的机会，培养他们展示自己作品的愿望，体验写话的快乐。可以指名上台朗读，或在学习园地里展出，在“语文园地”的“展示台”展示。
人教版语文二年级上册第24课《日记两则》课文。
6月1日。星期五。
阴。昨天晚上，我做了个梦。梦见我穿上了摆在商店橱窗里的那条裙子。
那是一条镶着花边的百纱裙。我穿着它走进学校，同学们都投来羡慕的目光。今天是我的节日，妈妈一定会给我买那条裙子。
妈妈下班了，手里提着一大包东西。我迫不及待地打开包，里面有两条粉红色的布料连衣裙，两个红书包，两套《少年儿童百科全书》，就是没有我心爱的裙子。
妈妈把礼物分成两份，给我一份，留下一份，说那一份是给阿英妹妹的。
阿英妹妹是谁？她在**？妈妈明明知道我喜欢那条裙子，却不给我买，妈妈真小气！
7月20日。
星期日。晴。
阿英妹妹昨天到我家来了。
阿英是个苗族小姑娘，家在贵州山区。她告诉我，是妈妈一直寄钱帮助她读书，要不，她早就失学了。她还说，她穿的衣服和来我家的路费，也是我妈妈寄去的。
阿英很勤快，她很好学，不是看书就是问问题。
昨天晚上，我又做了个梦，梦见妈妈带我去买那条裙子。我没让妈妈买。我说把钱省下来，可以买好多书。
在梦里我和阿英一起去了苗家山寨，看到了许多苗家小姑娘。我从书包里拿出书送给她们，她们高兴得围着我跳起舞来。
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