学设计。设计理念。
创设交际情境，让学生在情境中交际；采用扶放结合的方法，让学生一说**；培养学生开放构思和反思修改的习惯。
教学目标。明确写话训练要求，学会观察物体。能口述自己喜欢的玩具。
面对自己喜欢的玩具能有话可说，并能把它写成一段话。
教学重点。学会口述自己喜爱的玩具。教学难点。
能够把自己的话按照一定的格式并运用标点把写成一段话。教学过程。
一、激情激趣，展示玩具。
这节课，我给你们带来了几位老朋友，想知道都有谁吗？好，我现在就把它们请出来，看到它们后你们能不能大声地和它打声招呼呢？
进入新课，板书课题。二、出示题目，明确任务。
学生轻声、自由地读题目，明确任务，认清要求。三、范文引路，寻找方法。
出示鸡毛毽子**，引导学生观察。出示例文，感悟写法。
如果给它再加上头和尾的话会怎么样呢？四、以说**，口头实践。
同学们，你们喜欢玩玩具吗？那你们今天都把自己喜爱的玩具带来了吗？下面就让我们把各自的玩具请出来，在全体同学面前亮个相吧！
来，请你给大家介绍一下，这是什么？同桌再互相介绍。指名全班介绍。
五、指导写话，表达真情总结写话方法，提示注意事项。学生练写，教师巡视指导。写话展示。四、总结下课。
部编人教版二年级语文第三单元习作 我的玩具
习作 我的玩具 教学目标 1 写写自己喜欢的玩具。2 学习 在方格纸上写，标点符号占一格 等基本写话格式要求。教学重点 学习写 我的玩具 教学难点 在方格纸上写，标点符号占一格。教学课时 1课时 教具准备 课件 建议使用荣德基小学课件 教学过程 板书设计。习作 我的玩具 颜色 形状 大小 怎么玩儿的...
部编版二年级语文上册2我是什么
2 我是什么。1.认识 晒 极 等14个生字和多音字 没 会写10个生字。2.正确 流利 有感情地朗读课文，知道云 雨 冰雹 雪等自然现象都是由水变化形成的，感受水与人类密切的关系。3.体会作者用词准确 生动的特点，积累课文中的四字短语 灌溉田地 发动机器 淹没庄稼 冲毁房屋。理解文中的动词 落 打...
部编版二年级语文上册《我要的是葫芦》教学反思两篇
我要的是葫芦 教学反思两篇。篇一。我要的是葫芦 这篇课文讲的是一个中葫芦的人，只盯着葫芦，不管叶子上的蚜虫，结果没有收到葫芦的故事。通过教学，使学生知道植物叶子与果实的关系，要想得到好果实，就得细心呵护植物各部分的生长，不能只注意结果，懂得做任何事都得注意事物之间的联系。可爱的小葫芦为什么会落呢？教...