《一分钟》教学反思。
这篇文章非常贴近孩子们的生活，学生读着课文，感觉写的就是自己或者自己熟悉的伙伴，很自然就入情入境了。在揭示课题时，老师可以在黑板上写一道算式1=20，引起学生的疑问——"1"怎么会等于"20"呢从而导入课文的学习。
文章的写作很有特色，如当元元被红灯拦住了去路和眼巴巴地看着公共汽车开走时，他都叹了口气，说："要是早一分钟就好了。"但他在等车的时候，在赶到学校已经迟到的时候，课文并没有把元元的语言呈现出来，而是留出了空白，留出了给学生驰骋想象的空间。
于是我们就可以在这些地方进行补白，学生可以模仿课文中的句子，也可以根据自己的理解和平时的积累进行创作。学生的回答往往很精彩，如"元元决定走到学去，他一边走，一边说：'要是早一分钟就不用步行去上学了！
'"元元非常后悔，想：要是早一分钟就不会迟到20分钟了"。这时学生就自然而然地理解了课前提出的1=20。
然后再让学生统计一分钟能写几个字，能读几个字等活动，明白1分钟的非凡作用；还可以找来类似的资料，让学生懂得"分秒必争，年年如此，一生坚持"的道理。
语文人教版二年级上册一分钟教学反思
课后反思 抓住重点词体会人物的心理活动，我抓住元元的两次叹息为朗读的亮点。教学中我以帮元元找回分钟为线。索，抓住元元在绿灯前的等待，在公共汽车站的等待，步行到校的辛苦无奈为阅读点，引导学生设身处地想。象元元当时的心情，语言。在朗读体会的过程中，具体落实到 刚想走过去，红灯亮了。中的 刚 他向停在车站...
语文人教版二年级上册一分钟教案
7 一分钟教案。教学目标 知识和能力 1 认识 钟 零 等9个生字，正确书写 欠 元 等8个生字。过程和方法 1 指导学生正确书写 欠 元 等8个生字。2 正确，流利 有感情地朗读课文。情感 态度 价值观 从课文内容中体会元元因多睡一分钟而产生的一路上的叹息与后悔，知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，...
人教版二年级上册语文《一分钟》教学反思
一分钟 这篇课文，主要讲了 小朋友元元多睡了一分钟，迟到二十分钟的故事。在教学中，我从以下几个方面入手进行教学，达到了意想不到的效果。一 从课题入手，游戏导入。上课前，我让同学们一起来做个游戏 全体同学立正站好，两臂侧平举，一动不动的站立，坚持站好一分钟，再请同学们坐下，让同学们谈谈自己的感受。你觉...