课后反思：
抓住重点词体会人物的心理活动，我抓住元元的两次叹息为朗读的亮点。教学中我以帮元元找回分钟为线。
索，抓住元元在绿灯前的等待，在公共汽车站的等待，步行到校的辛苦无奈为阅读点，引导学生设身处地想。
象元元当时的心情，语言。在朗读体会的过程中，具体落实到“刚想走过去，红灯亮了。”中的“刚”；“
他向停在车站的公共汽车跑去，眼看就跑到车站了，车子开了”中的“眼看就”；“他等啊等，一直不见汽。
车的影子，元元决定走到学校去。”中的“等啊等，一直”这些重点词语中。先朗读后体会，再带着体会到。
的感情朗读。在追赶公共汽车一幕时，结合插图，先引导学生观察、想象，再抽学生表演，学生入情入境，体会到了元元的焦急、悔恨。在此基础上，学生读两次叹息时，可以说是水到渠成。
在课堂的结尾，我把自。
己收集的几条，送给学生。让学生严格要求自己，珍惜每一分钟。时间就是金钱。——富兰克林（美）
一年之季在于春，一日之季在于晨。——萧绎（中）今天的事不要拖到明天。——富兰克林（美）合理安排时间就是节约时间。——培根（英）
语文人教版二年级上册《一分钟》教学反思
一分钟 教学反思。这篇文章非常贴近孩子们的生活，学生读着课文，感觉写的就是自己或者自己熟悉的伙伴，很自然就入情入境了。在揭示课题时，老师可以在黑板上写一道算式1 20，引起学生的疑问 1 怎么会等于 20 呢从而导入课文的学习。文章的写作很有特色，如当元元被红灯拦住了去路和眼巴巴地看着公共汽车开走时...
语文人教版二年级上册一分钟教案
7 一分钟教案。教学目标 知识和能力 1 认识 钟 零 等9个生字，正确书写 欠 元 等8个生字。过程和方法 1 指导学生正确书写 欠 元 等8个生字。2 正确，流利 有感情地朗读课文。情感 态度 价值观 从课文内容中体会元元因多睡一分钟而产生的一路上的叹息与后悔，知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，...
人教版二年级上册语文《一分钟》教学反思
一分钟 这篇课文，主要讲了 小朋友元元多睡了一分钟，迟到二十分钟的故事。在教学中，我从以下几个方面入手进行教学，达到了意想不到的效果。一 从课题入手，游戏导入。上课前，我让同学们一起来做个游戏 全体同学立正站好，两臂侧平举，一动不动的站立，坚持站好一分钟，再请同学们坐下，让同学们谈谈自己的感受。你觉...