人教版二年级上《一分钟》教学设计。
学习目标：1.巩固认识生字，会写“叹、哈、迟、闹”四个字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，体会元元的心情。3.
通过课文的学习知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。教学重难点：重点：
1.加强生字的识记，学写四个字。2.流利地朗读课文，感知理解课文。难点：
1.把字写漂亮。
2.有感情地朗读课文，体会元元的心情。教学方法：
引导自学、合作讨论、**法教具准备：课件、投影。教学过程：第二课时。
一、复习生字和词语。
通过自读、互读、小组读、赛读巩固生字的识记。)二、学写生字。
第1页。1、教师板书示范，，重点指导“闹、迟”。学生观察笔顺以及占格位置。
教师写后让学生评价写得好看不好看，若学生提出建议教师要修改到学生认可。有的重点笔画教师可以故意写不规范，以训练学生认真观察习惯。)2、学生书写练习。
师巡视指导。3、投影展示，评价，修改丑字。三、读文感悟。
1、师：元元只多睡了一分钟，怎么会迟到二十分钟哪？原因就在课文的句子里，请大家再读读课文，把读懂的句子画下来，帮元元找回二十分钟，好吗？2、学生自读课文，画出相关语句。
3、自由朗读，讨论：元元两次叹气说“要是早一分钟就好了”的时候，他会想些什么？
1)先让学生自己读书感悟，体会元元当时着急的心情；(2)小组讨论，谈谈自己的想法，揣摩元元的心理；(3)派代表到全班交流；
4)通过朗读表达元元当时的心情，注意读出叹息、自责的语气。
3、在理解、感悟的基础上，讨论：你觉得这一分钟重要吗？为什么？
当同学们看见元元“红着脸，低着头”走进教室时，一定会。
第2页。受到强烈的感染——就这一分钟，使他迟到了整整20分钟；就这一分钟，耽误了学习，使他感到愧疚和后悔。4、拓展说话：这时，你觉得一分钟重要吗？(结合自己的一分钟体验去说)
小组讨论，让大家领悟到每一分、每一秒的重要。5、有感情地朗读课文。学生一边读一边体会元元的心情。四、交流感悟。
读读说说有关珍惜时间的名人名言。五、小结。
板书设计：一分钟=二十分钟遇红灯走着上学汽车开走了。
第3页。
人教版二年级上《一分钟》教学设计
人教版二年级上 一分钟 教学设计。学习目标 1.巩固认识生字，会写 叹 哈 迟 闹 四个字。2.正确 流利 有感情地朗读课文，体会元元的心情。3.通过课文的学习知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。教学重难点 重点 1.加强生字的识记，学写四个字。2.流利地朗读课文，感知理解课文。难点 1.把...
二年级《一分钟》教学设计
3.学习课文第。二 三 四自然段。1 按要求自学课文。读 大声朗读课文 自然段。划 请你把课文中相关的语句用 划出。体会 把划出的句子再读一次，感受元元的心情。思考 如果我是元元，那时我会想什么？2 指名说，出示句子。走到十字路口，他看见前面是绿灯，刚想走过去，红灯亮了。他等了好一会儿，才走过十字路...
二年级《一分钟》教学设计
一分钟 教案设计。后箐乡勤山完小赵珍。一 教学目标。1 认识9个生字，会写8个字。2 正确 流利 有感情地朗读课文。3 知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。二 教学重点 难点。1 认识9个字，会写8个字。2 正确 流利，有感情地朗读课文。三 教学方法。在诵读中识记生字，在表演中理解感悟。四 ...