二年级上第7课《一分钟》教学设计。
时间是宝贵的，我们在时间的洪流中渐渐长大，也慢慢变老，所以一分钟、一秒钟也要珍惜。整理了《一分钟》教学设计，欢迎欣赏与借鉴。【教学目标】
1.认识9个生字，会写8个生字。2.能正确、流利、有感情的朗读课文。
3.从课文内容中体会元元因多睡一分钟而产生的一路上的叹息与后悔，从而体会到时间的宝贵。【教学重难点】
1.合作**识字方法，自主识字写字。2.理解课文内容，体会时间的宝贵。【教学准备】多**课件、识字卡片。【课时安排】2课时【教学过程】
一、创设情境，导入新课。
1.同学们，你们知道一分钟有多长吗？（有的不知道，有的说60秒）我们用一个小实验感受一下吧。
现在请同学们做自己喜欢的事，如读书、写字、数数，老师开始计时，一分钟后，你们说说你们的感受。（一分钟很短）2.一分钟虽然不长，但每一分钟对于我们而言都是宝贵的。
今天我们学了课文《一分钟》以后，相信你们对“一分。
第1页。钟”的体会一定会更深。二、自主识字。
1.自读课文，在课文中画出带生字的词语并给他们注音，自主认读、识记，标记不认识的字。
2.教读学生不会的生字，注意读准翘舌音“钟、迟”，后鼻音“零”，鼻音“闹”。注意“欠”在“哈欠”一词中读轻声。
3.小组讨论，自主识字，说说哪些字是自己已经认识的，用什么方法认识的。
如：(1)熟字加偏旁识字：中—钟、令—零、市—闹、合—哈、尺—迟。
2)熟字换偏旁识字：快一决、海一悔。4.巩固识字。
1)同学之间相互认读，相互纠正。
2)识字卡片，用**车的方式每小组进行接力读。（3）游戏巩固：从“我会认”和“我会写”的生字中，选择几个，分组进行组词比赛，哪组组词多，哪组获胜。三、初读课文，整体感知。
1.教师范读课文，学生仔细听，仔细思考这篇课文讲了什么？（元元因多睡一分钟，结果上课迟到20分钟）2.
小黑板出示问题，带着问题自读课文。（1）元元多睡一分钟时，他是怎样想的？
第2页。2）当元元迟到了20分钟，他的心情又会想什么？3.小组讨论，谈谈自己的想法。
1）元元认为一分钟重要吗？（就一分钟，睡一会儿无所谓）
2）一路上元元的心情是如何的？指导读好叹息、自责的语气。
3）多睡一分钟的结果是什么？（走着去上学，迟到20分钟）
4.“后悔”是什么意思？为什么？
5.小结：时间对于我们而言，每一分、每一秒都很重要，我们应该珍惜时间。
四、有感情地朗读课文，进一步体会元元的心情。五、延伸拓展。
争zhēnɡ分夺秒miǎo 分秒必争惜时如金一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。一年之计在于春，一日之计在于晨chén。光阴似箭，日月如梭suō。
第3页。
二年级上第7课《一分钟》教学设计
精品教学设计欢迎 选用。二年级上第7课 一分钟 教学设计。时间是宝贵的，我们在时间的洪流中渐渐长大，也慢慢变老，所以一分钟 一秒钟也要珍惜。小编整理了 一分钟 教学设计，欢迎欣赏与借鉴。教学目标 1.认识9个生字，会写8个生字。2.能正确 流利 有感情的朗读课文。3.从课文内容中体会元元因多睡一分钟...
二年级上第7课《一分钟》教学设计
二年级上第7课 一分钟 教学设计。时间是宝贵的，我们在时间的洪流中渐渐长大，也慢慢变老，所以一分钟 一秒钟也要珍惜。小编整理了 一分钟 教学设计，欢迎欣赏与借鉴。教学目标 1.认识9个生字，会写8个生字。2.能正确 流利 有感情的朗读课文。3.从课文内容中体会元元因多睡一分钟而产生的一路上的叹息与后...
二年级《一分钟》教学设计
3.学习课文第。二 三 四自然段。1 按要求自学课文。读 大声朗读课文 自然段。划 请你把课文中相关的语句用 划出。体会 把划出的句子再读一次，感受元元的心情。思考 如果我是元元，那时我会想什么？2 指名说，出示句子。走到十字路口，他看见前面是绿灯，刚想走过去，红灯亮了。他等了好一会儿，才走过十字路...