二年级上第7课《一分钟》教学设计

发布 2020-12-26 16:58:28 阅读 8447

二年级上第7课《一分钟》教学设计。

时间是宝贵的,我们在时间的洪流中渐渐长大,也慢慢变老,所以一分钟、一秒钟也要珍惜。整理了《一分钟》教学设计,欢迎欣赏与借鉴。【教学目标】

1.认识9个生字,会写8个生字。2.能正确、流利、有感情的朗读课文。

3.从课文内容中体会元元因多睡一分钟而产生的一路上的叹息与后悔,从而体会到时间的宝贵。【教学重难点】

1.合作**识字方法,自主识字写字。2.理解课文内容,体会时间的宝贵。【教学准备】多**课件、识字卡片。【课时安排】2课时【教学过程】

一、创设情境,导入新课。

1.同学们,你们知道一分钟有多长吗?(有的不知道,有的说60秒)我们用一个小实验感受一下吧。

现在请同学们做自己喜欢的事,如读书、写字、数数,老师开始计时,一分钟后,你们说说你们的感受。(一分钟很短)2.一分钟虽然不长,但每一分钟对于我们而言都是宝贵的。

今天我们学了课文《一分钟》以后,相信你们对“一分。

第1页。钟”的体会一定会更深。二、自主识字。

1.自读课文,在课文中画出带生字的词语并给他们注音,自主认读、识记,标记不认识的字。

2.教读学生不会的生字,注意读准翘舌音“钟、迟”,后鼻音“零”,鼻音“闹”。注意“欠”在“哈欠”一词中读轻声。

3.小组讨论,自主识字,说说哪些字是自己已经认识的,用什么方法认识的。

如:(1)熟字加偏旁识字:中—钟、令—零、市—闹、合—哈、尺—迟。

2)熟字换偏旁识字:快一决、海一悔。4.巩固识字。

1)同学之间相互认读,相互纠正。

2)识字卡片,用**车的方式每小组进行接力读。(3)游戏巩固:从“我会认”和“我会写”的生字中,选择几个,分组进行组词比赛,哪组组词多,哪组获胜。三、初读课文,整体感知。

1.教师范读课文,学生仔细听,仔细思考这篇课文讲了什么?(元元因多睡一分钟,结果上课迟到20分钟)2.

小黑板出示问题,带着问题自读课文。(1)元元多睡一分钟时,他是怎样想的?

第2页。2)当元元迟到了20分钟,他的心情又会想什么?3.小组讨论,谈谈自己的想法。

1)元元认为一分钟重要吗?(就一分钟,睡一会儿无所谓)

2)一路上元元的心情是如何的?指导读好叹息、自责的语气。

3)多睡一分钟的结果是什么?(走着去上学,迟到20分钟)

4.“后悔”是什么意思?为什么?

5.小结:时间对于我们而言,每一分、每一秒都很重要,我们应该珍惜时间。

四、有感情地朗读课文,进一步体会元元的心情。五、延伸拓展。

争zhēnɡ分夺秒miǎo 分秒必争惜时如金一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。一年之计在于春,一日之计在于晨chén。光阴似箭,日月如梭suō。

第3页。

二年级上第7课《一分钟》教学设计

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3.学习课文第。二 三 四自然段。1 按要求自学课文。读 大声朗读课文 自然段。划 请你把课文中相关的语句用 划出。体会 把划出的句子再读一次,感受元元的心情。思考 如果我是元元,那时我会想什么?2 指名说,出示句子。走到十字路口,他看见前面是绿灯,刚想走过去,红灯亮了。他等了好一会儿,才走过十字路...