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一、教学内容分析：
这篇文章是讲在美术课上，孩子们用彩笔画家乡的事。通过三个孩子不同的画，展现出他们各自家乡的美丽，表达了孩子们爱家乡的感情。二、教学目标：
1.知识目标：学会8个生字，认读8个字。认识“三撇儿”。2、能力目标：用“一望无际”写一句话。朗读课文，并背诵自己喜欢的自然段。
3、情感目标：能说说自己的家乡在**，什么样？了解课文内容，感受家乡的美丽和爱家乡的感情。三、教学重点：
体会文中爱家乡的思想感情。四、课时安排：2课时第一课时。
一、教学要求：
1、用“一望无际”写一句话。朗读课文，并背诵自己喜欢的自然段。
2、能说说自己的家乡在**，什么样？了解课文内容，感受家乡的美丽和爱家乡的感情。二、教学重点：
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体会文中爱家乡的思想感情。三、教学过程：(一)导入。
每个人都有自己的家乡，在美术课上，老师让同学们用彩笔把自己的家乡画出来，今天我们就看一看其中三位同学的家乡是什么样的，请同学们打开书，读一读课文。(二)新授。
1、出示三幅图，请仔细观察，你们知道这三幅图分别是谁画的？
2、你是怎么知道的？
3、小青的家乡是什么样的？找出书中的句子读一读。(1)读一读。
2)为什么要用“那么”?不用行不行？比较一下。山峰高，瀑布美。
山峰是那么高，瀑布是那么美。(如何读)
3)小青的家乡还有什么？(屋前屋后都是又高又大的树。)(4)此时，小青正在干什么？(正提着小竹篮，在丛林里采果子。)a、读一读。
b、读完后你的心情什么样？c、你们如何读出这样的心情。
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d、为什么她在画中要画自己？
4)指导学生背诵课文，渗透写作方法。
a.请同学们读一读这一段，想一想这一段先写了什么？再写了什么？最后写了什么？
先写家乡在哪儿，再写那儿什么样，最后写画中的人。)b.填空：“小青的家乡在( )她画的( )是那么( )是那么( )是又高又大的( )画中的( )正提着小竹篮，在丛林里采果子。
c、指导学生背诵第二自然段。
4、小松的家乡在什么地方，是什么样的，请同学们读一读相应的段落。(1)请同学们说一说。(2)比较读：草绿，牛羊多。草是那么绿，牛羊是那么多。体会小松家乡的美丽。
3)读一读这一段，说一说这一段先写了什么？再写了什么？最后写了什么？(4)指导背诵。
5、小波的家乡在(海边)他的家乡什么样？找出书中的句子读一读。
1)同桌互读，之后互相说一说小波的家乡在哪儿，都有什么？
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2)填空：小波的家乡在( )他画的( )是那么( )是那么( )有一艘艘装满货物的( )那个在码头上迎接爸爸的孩子就是( )
3)请同学们在读读这一段，你有什么感受？6、指导全文朗读。
7、你的家乡在**？什么样？跟同学说说。(三)作业画画自己的家乡。第二课时。
一、教学要求：
1、学会8个生字，认读8个字。认识“三撇儿”。2、用“一望无际”写一句话。背诵自己喜欢的自然段。二、教学重点：
指导学生运用方法识字。三、教学难点：指导学生书写汉字。四、教学过程：(一)复习。
1、拿出你画的家乡，和同学说说。2、读拼音：ong ang ou an ai3、复习学过的字：木、采、月、毛。(二)识字。
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1、自读课文，找出生字。教师板书生字。2、小组合作学习生字。(1)借助拼音读准字音。(2)说说结构记字形。(3)组词理解字义。3、全班交流。
1)谁来说一说，你们组重点学习哪个字？你们是用什么方法记住这个字的？
2)学生各抒己见：按结构记字：左右结构“彩、际”;上下结构“笔”
换一换记字：块去掉土字旁换成竖心旁就是快；加一加记字：采加上三撇儿成为新字彩……形近字：右—后。
3)教师指点：出示毛笔，让学生观察帮助识字：笔杆是竹子，所以是竹子头；笔头是用毛做的，所以是毛字。
望：强调是上下结构，上边“亡”竖折变成竖提。(4)组词：美术、武术、用功、作用、彩笔、彩色、前面、后面、希望、一望无际。
4、指导书写。
1)“三撇儿”不要写得太宽，中间的一撇应小一些。
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2)学生照田字格里范字描红、书写。教师巡视指导。
5、认读二类字。
1)出示：山峰、瀑布、丛林、骑马、一艘、货物、码头、(2)学生认读。
三)课堂练习。
1、整体观察每个生字，独立写第二遍。
2、指导学生用“一望无际”写话。
四)板书设计。
2.画家乡。
小青小松小波你山林草原海边。
五、课后小结。
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二年级下册《画家和牧童》教学设计
二年级下册 画家和牧童 教学设计。学习目标 1 会认13个生字，会写12个字，理解 浓墨涂抹 轻笔细描 纷纷夸赞 等词语的意思，会写 抹 挤 拱 三个形近字。2 能理解 称赞 赞扬 夸赞 三个意思相近的词 用 一 就 一会儿 一会儿 说句子。3 能正确 流利 有感情地朗读课文，从读中感受画家的著名。...
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一年级 画家乡 教学设计。一年级 画家乡 教学设计。教学目标 1 让学生边读文边勾画不认识的字，结合课后要求将认读的字画 需要读写的字画 初步认识本课会认 会写的15个生字，借助汉语拼音认字。课件演示 爱 原 的演变过程，识记这两个生字。指导书写 贝 男 虾 原 爱 跑 6个生字。用 找相似 的方法...
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教案背景 激发学生热爱祖国 热爱家乡的思想感情。教材分析 画家乡 通过五个不同地方的孩子介绍了祖国大海 山里 平原 草原和城市的景色。让学生感受到祖国是多么辽阔，是多么美丽，激发他们热爱祖国大好河山的感情，激发他们热爱家乡的热情。教学方法 教法 以读悟文，表演法。学法 看图，读文，感悟，解说。教学目...