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观察物体教学目标：
1、让学生经历从现实生活中发现角、抽象角的过程，初步建立角的概念，知道角的各部分名称。
2、在操作活动中感知角的大小与两边张开的大小有关，会直观比较角的大小。3、让学生认识直角，能在物体的表面找出直角。
4、形成角的正确表象，促进学生空间观念及抽象思维的发展，感悟抽象的数学方法。教学重难点：
帮助学生形成角的正确表象，初步建立角的概念。
理解角的大小与边的长短无关，而与两边叉开的大小有关。教学过程：
一、创设情境，导入新课。
请学生仔细看大屏幕，根据**来猜猜这是什么？(出示冰箱**)学生猜测。根据学生的回答，出示学生相应的**。
再猜猜（出示捐款箱图），你们知道这是什么吗？你们要是看见哪个面的**你就能猜出来呢？
刚才同学们看得都特别仔细、特别认真。用眼睛仔细、认真的看这就叫“观察”。二、授新课。
今天老师给大家请来了一个好朋友，瞧！就是这只玩具小熊。小朋友。
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们，喜欢这只小熊吗？它可爱吗？（出示试一试1）小朋友想一想：男孩站在玩具小熊的哪一边？
请大家头不要偏，手不要动，仔细观察玩具小熊，思考一个问题：仔细观察，站在女孩的位置上，又能看见玩具小熊的什么？请一位学生站起来向全班学生说说？
结合学生发言，让学生进行描述，同时教师进行板书：前面、侧面。
为什么观察的是同样的玩具小熊，大家刚才说的却不一样呢？结合回答，教师归纳：由于位置不同，所以观察角度就不同，看到的玩具小熊的形状也就不一样了。
活动一：**找位置。
老师出示**（试一试2）学生想一想：这张**上，小猫、小猴分别看到的是大像的什么？
请学生用最快的速度找到那个面，并连一连吧！
活动二：老师再出示试一试3（1）**，请学生根据**想想淘气、兰兰、小红分别看到茶壶的哪个面？
刚才他们坐在自己的位置上，都看到了茶壶的一个面。如果能让小朋友全面地看到茶壶的上下两个面，那才好呢！你们有什么好办法能看到它的上下两个面吗？
请大家开动你们聪明的脑袋想想吧！请看幻灯片试一试3中的（2）。
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大家发现了：要全面的观察物体可以围着它转，从四处看；也可以让它给我们转一圈来进行观察。如果是一些较大的物体，同学们想一想，那应该怎么办呢？
对于一些较大的、不能动的物体，我们就要站在不同位置，从不同角度观察，才能看得更清楚、更全面！也就是说我们应该根据具体情况灵活选择观察方法！
三、拓展运用激励创新。
老师准备了一些练习题，大家一起拼一拼。课件出示**。
看一看，你知道他们分别看到木箱的哪一面吗？
请小朋友积极动脑，猜一猜吧！
学生小结这节课我们学到了什么？教师总结。
今天我们知道了在不同的位置观察到的物体的形状是不同的。希望大家课后能够处处留心观察，从不同的角度进行观察和感受，做一个勤于思考的好孩子！
版书：观察物体。
前面后面左面右面侧面上下。
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二年级上册数学教案观察物体复习苏教版 2019秋
教学课题观察物体复习课型复习。本课题教时数 本教时为第教时备课日期月日教学目标 1 对从不同位置观察物体形状进行巩固练习，让学生加深理解。2 从具体 形象 直观的物体中行程表象，培养空间想象能力。3 通过不同物体的观察练习，提高学习数学的兴趣。教学重点 进一步巩固从不同方向观察简单物体的形状。教学难...
二年级上册数学教案 7 2观察物体练习苏教版
二年级上册数学教案 7.2观察物体练习 苏教版1 观察物体 练习课 执教 李吉教学内容 苏教版二年级上册p92 93练习十五1 7题教学目标 1 使学生通过实际的观察，思考，进一步体会从不同位置观察物体看到的形状，能根据具体情境辨别物体的形状是从哪个位置观察到的，或能根据看到的形状正确判断观察者的位...
二年级上册数学教案第2课时观察物体
第2课时观察物体 2 教学内容 教材第69页的例2和例3。教学目标 1.通过图形判断观察物体的方位。2.根据立体图形的一个面，猜它是何图形。3.通过观察，发展学生的空间观念，培养学生的观察能力和分析能力。重点难点 培养和发展学生的空间观念。教学准备 长方体 正文体 圆柱体 球。谈话导入 师 上节课我...