课时计划教学内容。
年月日本学期第节。
观察物体（二）课型新授。
1、通过实际观察、比较，能正确指出被观察物体的正面、侧面和上面，教学目标。
能正确辨认从正面、侧面和上面观察到的物体的面的个数是不同的。
2、在观察活动中，积累数学活动经验，在判断、辨认活动中，发展数学思考。
3、在活动中培养学习数学的热情，以及良好的交流、合作习惯。
教学重点：体验到在不同的位置观察物体，看到的物体形状是不同的。
教学重难点。
教学难点：辨认从不同侧面观察到的物体的形状。
教具准备。教具准备：一个大些的正方体或长方体，并在其六个面上用不同颜色表示出来。
环节教师活动。
复习导入：从不同角度观察的物体不同。
学生活动。玩游戏：你在我眼中的样子。
一个同学站在中间，四个同学分别站在前后左右，最后说出他看到的样子）
学生观察后互相交流。
设计意图。联系实际，激发兴趣。
情境导入。自主**合作交流。
一、认识物体的正面、侧面和上面。
1、认识长方体的正面、侧面和上面。
谈话：小朋友们，我们一起来做个调查，你坐在自己的位置上，看老师讲台上的这个长方体，你能看到它的哪几个面？注意：
观察的时候人要坐端正，头不能移动。观察长方体时，正对着我们的这一面叫做它的正面，它的左侧和右侧的面都叫做侧面，顶上的一面叫上面，请小朋友们介绍一下你观察到哪几个面？
学生同桌互相说一说。让学。
鼓励学生大胆猜想，并说说依据。
生拿出自己的学具相互说说从……角度看到的是……面。
猜一猜，你知道从老师所站的这个地方观察到了几个面？
2、出示图书柜图，问：这两幅图分别时谁看到的？各看到了几个面？
学生判断，并说明理由。3、小结：观察者站的位置不同，观察到物体的面也会不同。
老师的个子高，她站的位置可以看到图书柜的正面、侧面和上面，而学生个子矮，她只能看到图书柜的正面和侧面，看不到图书柜的上面。
个别学生总结，补充，培养学生总结、概括的能力，锻炼学生的语言表达能力。
巩固拓展。组织练习。
1、想想做做12、想想做做3、想想做做3。
各自从正面、侧面、上面观察自己摆成的物体。
指名口答书中的问题。同坐之间拿出学具拼出组合图形，相互说说你在什么角度看到的是什么形状的面。
联系生活，激发学习热情，培养学生解决实际问题的能力。
拓展延伸（机动）：如果现在用。
三个同样的小正方体拼出一个发放小的正方体，前后座图形，你能说出你看到的正面、为一组，拼图并观察。
检测。侧面、上面分别是什么形状的？
小结。你能画出来吗？
发散思维。课堂反思。
二年级数学观察物体
人教版 义务教育课程标准实验教科书 数学 二年级上册 第五单元 观察物体 第一课时说课稿。一 说教材。教材是从学生已有生活经验出发以及已学习了位置知识的基础上，借助于生活中的实物和学生的操作活动进行教学的。通过这部分内容的教学，不但可以使学生学会从不同的角度观察物体，而且又为以后学习有关几何图形的知...
二年级数学观察物体
二年级数学第八周作业。一 看一看，填一填。2 贝贝 佳佳 军军 勇勇4个人在画画，请你指出下面4幅画分别是谁画的，在括号里写上名字。1 从正面看，是图 a 的有 2 从正面看，是图 b 的有 3 从侧面看，是图 b 的有 4 从上面看，是图 b 的有 二 看一看，连一连。1.下面的图是谁看到的？用线...
二年级数学观察物体
观察物体。韩城市实验小学冯艳芳。教学目标 1.使同学通过观察 操作初步认识轴对称现象，并能在方格子上画出简单图形的轴对称图形。2.通过学生活动，发展学生的空间观念，培养学生观察能力和动手操作能力，学会欣赏数学美。3.培养学生的合作意识，让学生在合作中交流 学习。教学重 难点 能辨认对称图形，并能在方...