unit 1 hello!教案。
一、教学目标：
1. 学生通过本单元对话的学习，能够用英语介绍自己，并且掌握一些简单的礼貌用语。
2. 通过分角色的对话练习，使学生故事更加感兴趣和进一步理解，同时让学生养成团队合作的概念。
3. 掌握字母 a-d的正确读音与书写方法。
二、课时安排：
第一课：让同学认识自己的英文名字，通过故事对what’s your name?/ my name is …有一个基本的认识，能够达到了解意思的水平。
第二课：通过表演故事，巩固对本单元句型的读法。通过听力能够达到识别句型。最后通过歌曲巩固。
第三课：通过对话的表演，能够达到准确认识本单元句型的水平。最后通过实物单词的认识，让同学了解字母a-d。
第四课：主要让同学掌握字母a-d的正确书写方法。并总结句型，避免同学遗忘。
第五课：通过故事的学习表演，让同学对本单元的句型有一个深刻的印象；通过歌谣让让同学对实物单词能够准确发音，同时，复习字母a-d。
第六课：让同学表演本单元的对话，除了复习之外，可以让同学从表演中获得成就感，并且能够理解本单元对话的使用场景。
lesson one
一、教学目标：
1. 让学生掌握自己英文名字的正确读音。
2. 通过学习对话和游戏，让同学熟悉问题 “what’s your name?”并且能够回答问题。
3. 游戏和对话的同时，掌握简单的问候语。
二、教学重点：
对问题 what’s your name? 能够正确快速的回答，能够使用句型 my name is …
三、教学过程：
四、课后作业：
让同学和家长用英语打招呼，并把自己的英文名字告诉家长。
lesson two
一、教学目标：
1. 巩固同学对自己英文名字的印象。
2. 通过对上节课对话的表演，和本课的听力对话、歌曲的学习，巩固学生对打招呼和介绍自己的印象。
二、教学重点：
通过表演、听力和歌曲，让同学能在没有老师提示下正确快速的对所学句子做出正确的反应。
三、教学过程：
四、课后作业：
把歌曲唱给家长听。
lesson three
一、教学目标：
1. 通过对话的学习、表演和听力练习，让同学能够应用对话 hello! /what’s your name? /my name is …
2. 认识字母a-d，并有大小写概念。
二、教学重点：
1. 对话的应用。
2. 区分大小写概念。
三、教学过程：
四、课后作业：
回家练习对话把第7页的图完成。
lesson four
一、教学目标：
1. 让同学掌握字母a-d的书写。
2. 总结归纳本单元句型。
二、教学重点：
字母书写是重点，尤其是区分大小写。
三、教学过程。
四、课后作业：
书写字母a-d。
lesson five
一、教学内容：
本课为复习课，主要通过新故事的学习是同学能够把所学内容应用在日常对话中。同时通过第11页歌谣，让同学对本单元出现的单词熟悉。
二、教学安排：
四、课后作业：
回家跟着录音把歌谣读给家长。
lesson six
一、课程安排：
本课主要安排同学分组表演本单元所学过的对话，通过这种类似于游戏的活动，除了能使同学对本单元所学的对话更深了解，还可以鼓励同学在日常生活中应用。
二、课程内容：
首先带同学复习本单元的几段对话，利用磁带，尽量让同学跟读录音机，按照“听—跟读—自己读—分角色扮演”的顺序。
等同学回忆起本单元的主要内容之后，让同学分组，从三个对话中任选一个进行练习，之后请同学上台表演，可将准备好的面具发给同学，让对话更有意思。
每组同学表演完了之后，让同学评价其优点，并评选出最好的一组，给予奖励。
最后用一点时间完成第13页self-assessment。
三、课后作业：
回家完成13页下面我的记录，给自己评分。
人教版小学英语三年级上册教案Unit1Hello
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二年级上册英语教案Unit1Hello北师大版
unit 1 hello 教案。一 教学目标 1.学生通过本单元对话的学习，能够用英语介绍自己，并且掌握一些简单的礼貌用语。2.通过分角色的对话练习，使学生故事更加感兴趣和进一步理解，同时让学生养成团队合作的概念。3.掌握字母 a d的正确读音与书写方法。二 课时安排 第一课 让同学认识自己的英文名...
二年级快乐英语教案Unit
unit3 our school 课时 一。课型 新授。教学目标。1 能够简单介绍学校及功能室，如 this is our classroom 2 掌握有关学校及各功能室的单词听说能力。3 能以得体的方式向客人介绍自己的学校。4 注重合作学习，鼓励学生大胆想象，构思未来学校的蓝图。5 培养学生对学校...