《花格子小牛》
一、 观察导入。
1、 师：孩子们，你们去过牧场吗？ 今天就跟着老师一起去牧场参观参观吧！（师展示小牧场）
2、 师：咦，你们看！牧场上都有些什么呀？
生：小牛、花格子小牛………
3、 师：是的，它们都有些什么特点呢？
生：穿的花格子衣裳，并且都能站立……
4、 导入课题。
师：小牛换上的都是花格子衣裳（出示课件），今天我们上课的内容就是《花格子小牛》。
二、 方法**。
1、 师：那花格子小牛是如何做的呢？它又如何站立起来的呢？
生：对折，画外形，添画格子……
2、 展台示范步骤：
1 对折。师：说得真棒！我们先把纸对折，以折线做为牛背线，画出牛的外形。（对比方式展示作品，一幅画了牛背线，一幅没画牛背线，让孩子深刻认识）
画外形。出示牛的**。师：你们看，牛的外形可以分为哪几个部分呀？
生：头、身体、脚、尾巴。
师示范）我们用线条简单勾画出这几个部分就可以了。（课件出示牛简要外形的**）
画格子。师：那现在身体画好了，但是它还没有漂亮格子。我要请一个孩子来帮忙添画。
师：画的真漂亮！谁还愿意上来添画一种不同的格子？（课件出示多种格子的画法）
师结：相同的线条不同顺序不同方向的组合格子也都会发生变化。
填色搭配。课件出示多种不同颜色的搭配的格子）师：你们观察一下这些花格子，他们有什么特点呢？
师结：你们看，相邻的格子颜色不一样格子才更分明。
剪外形。师示范剪牛。师提示要沿着边缘线来剪，并注意用剪刀的安全。
3、师：你们看这个牧场上现在只有2头小牛，太孤单了。你还能给小牛添上什么样漂亮的花格子衣裳？现在请孩子们动手做一做，20分钟以后我要请最漂亮的小牛加入我们的牧场。
三、创造表现。
1、出示作业要求：简要画出小牛的外形，并给它添画一件花格子衣裳吧！注意格子的变化和色彩的搭配。
四、拓展练习。
1、你还有什么办法能使小牛站立起来？
2、你还能把花格子运用到什么地方呢？
湘教版小学美术二年级上册花格子小牛教案
课题。备课教师。13.花格子小牛张文文。单位。课时。满庄镇新城实验学校。1.学习小牛的基本画法。2.通过学习活动，学生能够主动收集信息，表现合理的自我理想的动物。教学目标形象，想象力和设计创意能力得到训练和提高。3.在学习中对自我理想形象有正确的态度和价值认识，能表达出积极的审美情感，对相应的绘画表...
湘教版小学二年级上册美术《花格子小牛》听评课
花格子小牛。教学目标 1 能简要画出小牛的外形，给小牛添画上画格子衣裳 2 感受丰富的色彩装饰效果，初步建立设计意识 3 享受装饰色彩的美感，激发美化生活 热爱生活的情感。教学重难点 1 教学重点 掌握花格子小牛的制作方法 2 教学难点 格子及色彩装饰的个性化表现教学准备 牧场 花格子小牛示范作品 ...
湘教版美术小学二年级上册13花格子小牛优质课教案
小学美术二年级学科课时教学计划。授课时间 月日总第课时课题教学领域教学目标。花格子小牛 设计。应用。教学内容第1课时。花格子小牛。执教教师。情感态度享受装饰色彩的美感，激发美化生活 热爱生活的情价值观知识与技能。感。感受丰富的色彩装饰效果，初步建立设计意识。教学重点教学难点教学准备教学过程。过程与方...