我们二年级的数学老师对本学年来的教学工作及学生的学习生活做了一次详细的回顾与反思。
望着学生的成绩本，记载着本学年中的6次单元考试成绩，一次期中测试成绩，我们感慨不已，学生这一路走来，跌跌撞撞，他们收获的不仅仅是知识的积累与运用，更多的是自身的提高与发展！期末的检测更是他们一次质的飞跃，我们的老师发现：奇怪低年级的学生为什么爱考试，其实啊，他们在享受着辛勤劳动后所得到的那份快乐，体验着付出努力所获得的成功喜悦。
小小年纪就学着领悟“一份耕耘就有一份收获”。挺不容易的。
以下是我们二年级老师对本次期末考试做的质量分析：
一、试卷评价。
本次试卷内容丰富、形式多样、难易适度，重点检测了学生的口算能力，画图操作能力，分析问题和解决问题的能力。注重检测了生活中的数学知识“长度单位”、“统计”等，题型新颖体现了数学知识的趣味性。
二、成绩统计。
我们年段共有考生494人，参考率100%，其中优生数有486人，优生率是98.4%，良好率是1.6%，年段平均分是96.6分。
三、考情分析。
1、学生的学习习惯好。答卷上的字迹工整美观，没有乱画现象。
2、学生的计算能力强。口算与笔算是二年级学习的重点，同时是学生认为最简单又最容易出错的内容。试卷中第4题设计的口算与笔算。
90%的学生计算得了满分，说明老师们教学扎实，训练至位，学生的课堂练习保质保量。
3、学生看图分析问题和解决问题的能力有了很大的提高。“用数学”是先看图分析问题后解决问题。学生视图能力强，图中给出的多个数学信息，学生经过分析判断，提出正确的问题并书写出来，对学生的书写能力有一定难度，但大多数学生都做到了。
这一部分的成绩得益于我们每星期有针对性的作业设计，即每周一练的周末作业。
从卷面来看也还存在不足之处：是少部分学生还没有养成仔细检查作业的习惯，以至试卷中学生有漏题现象，试卷中有学生在笔算后没在算式后写出得数和画线段没写厘米数，对于低年级学生要自觉检查试卷还需要很长时间的训练，也是我们今后教学要注重的。
因此，今后教学中要注重细节，从小培养学生养成仔细答题的好习惯，做完作业一定要检查作业有没有漏题和错误。
对于知识难点要重点训练、精讲多练。
练习形式的多样式，形成技能。熟能生巧，计算能力的培养离不开适度的练习。在练习形式的多样性和趣味性下功夫，提高练习的操作性。
把练习过程变成小竞争；把练习变成小游戏；把练习变成技巧的探索。
二年级数学期末测试卷质量分析
2017 2018学年度上学期二年级。一 试题简析 本次二年级数学学业水平测试试题题型有填空 占23 选择 占6 计算 占35 按要求画一画 占7 解决问题 占27 我会学习 占2 六个大题，试题有一定的灵活度和难度。此份试题命题紧扣新课程理念，全面考查二年级学生的基础知识和基本技能 基本数学思想和...
镇二年级数学期末测试卷质量分析
学年度下学期 一 基本情况。本次期末考试，我镇参加考试人数 1029人。各班平均成绩达到了85分左右，及格率93.6 优秀率85.51 从学生做题情况来看，学生的基础知识掌握的比较好，基本功扎实，形成了一定的基本技能。成绩统计。应考入实考人。总分。人均分最高最低及格率优秀率。分分。综合指数。二 试题...
二年级数学期末测试质量分析
时间过得真快啊！一转眼期末测试已经完成了 下面我就二年级的测试做一分析 为下学期的教学打下基础 一，总体分析。我班共有14名学生参加考试 1名不及格均分80分，从试卷整体来看，试卷题量比较大，面比较广，既考查了迅速的基础知识，也考查了迅速的综合能力。二，各类题型学生掌握情况分析。第一类题是对学生基本...