上课很长时间感觉到自己似乎很难调动学生的积极性，而且也很难融入到课堂当中，对于我近一个多月的教学，我上的最好、令我最满意的一颗是《难忘的一天》。在备课时，我感觉这篇文章较长，生字较多，课文的对话也较少，对于学生来说，准是一篇比较难啃的课文，也很难调动他们的学习热情，所以在设计这篇课文过程中我感到很困难。
上课时问题的出现如我的料想，这篇文章太长，生字、生词梳通课文就用去了一个半课时，但庆幸的是学生终于读通了课文，生字也都熟悉了。在整篇课文的品读之前，我引导学生概括课文的内容，可能是学生读课文的次数较多，他们对课文比较熟悉，当我问他们作者没表演前心情是怎样的？他们回答：
“紧张、激动”“表演过程当中呢？”“平静”“表演完之后呢？”“兴奋”学生的回答可谓是相当准确，在此过程当中，提问第一个问题时我把手放在胸前，右手按住胸，示意平静，第二个问题时右手在左手的上方不停地动，第三个问题的时候再从高处放下，同时伴随着表情的变化，学生对我的身势语可谓是彻底领会了。
在品读课文的过程中，在学生回答问题时，我将没个问题的设置放到他们在课本中能找到的地方，激发学生的发现欲，每当有学生的答案呼之欲出又打坷儿时，我都江堰市用着急的语言和身势语去激发他，也激发其它学生的发言欲望。在这堂课上，每位学生都非常积极，就连平时都不怎么愿意回答问题的学生也行动了起来。整堂课学生的积极性空前地高，与此同时我也发现自己其实也很投入，不论是我的语调变化、身势语还是表情变化都是一种自然地流露。
教学过程要求教师要投入，这种感情的投入应当是不带有任何的虚假、任何地表演成分，那是一种从心底里最自然的展现。要想上好课，让学生紧随你，那么我们自己确实必须是真实的。
从这篇教材来说，篇幅比较长，记叙了一件我为邓xx爷爷表演电子计算机，受到了鼓舞的事情。如果按部就班地往下上，感觉平淡突不出重点。
人教版二年级语文册上《难忘的一天》教学反思
人教版二年级语文册上 难忘的一天 教学反思。人教版二年级语文册上 难忘的一天 教学反思一上课很长时间感觉到自己似乎很难调动学生的积极性，而且也很难融入到课堂当中，对于我近一个多月的教学，我上的最好 令我最满意的一颗是 难忘的一天 在备课时，我感觉这篇文章较长，生字较多，课文的对话也较少，对于学生来说...
语文人教版二年级上册8 难忘的一天
8.难忘的一天1.观察引入。出示课文 爷爷植树 中的相片，小朋友们，你还记得这张相片吗？上面的爷爷是谁？还记得，他说过的话吗？学生自由答 今天，我们又将见到 爷爷，他仍旧是那么亲切，今天他要去参观一位小朋友的计算机表演，那位小朋友兴奋极了，这真是他难忘的一天。板书 难忘的一天 2.谈话导入。小朋友们...
人教版小学语文二年级第三册《难忘的一天》教案及教学反思
教学理念 创设宽松愉悦，民主平等的谈话氛围，引导学生进行积极的情感体验，关注学生的内心感受，激发学生对伟人的崇敬之情。让朗读成为学生学习的 手段。在自读自悟中，自主交流进而认识生字。理解课文，产生共鸣。教学目标 知识与能力 1 认识13个生子，会写十个字，理解词语。2 正确流利地朗读课文，体会小作者...