2、指名读第二段，想到就要见到邓爷爷了，此时的心情如何？说说为什么当时的心情紧张、激动呢？并指导朗读，读出紧张又激动的心情。
3、学习第三段，在我紧张又激动的时候，邓爷爷来了，邓爷爷是什么样的？思考：“我”紧张的心情为什么平静下来？从哪些句子看出来的？
4、读第四段，说说这段主要讲什么？“我”是怎样表演的？邓爷爷又是怎样看的？并从“邓爷爷脸上露出了满意的笑容”知道了什么？齐读。
5、读后，提问这段写的是什么时候的事？邓爷爷又做了什么？说了什么？理解“赞许”“普及”的意思。理解邓爷爷说的“计算机的普及要从娃娃抓起”的意思。
6、读课文，这时我的心情如何？“兴奋”？“我”当时的感觉？为什么有这样的感觉？
三）、课堂总结。
1、作者忘不了什么？
2、体会肩上担负的责任。
3、邓爷爷对你们的爱化作了一种责任，我们忘不了邓爷爷对我们的爱，“难忘的一天”还可以用一个成语来说，就是“刻骨铭心的一天”，让我们再次读读课题。
七、板书设计。
为邓爷爷做计算机表演。
见到邓爷爷：紧张——平静计算机的普及。
难忘的一天操纵计算机：沉着——顺利从娃娃抓起。
离开展览馆：兴奋——难忘。
难忘的一天二年级作文
难忘的一天。生日那天，我像往常一样起床，洗漱完毕后准备吃早饭上学。当我来到厨房时，看见妈妈和平时一样悠闲地洗碗。我吃完了早饭，走在学校的路上，心想 难道妈妈不记得今天是我的生日吗？怎么会像平常一样呢？这样想着，不一会儿，我就来到了学校。我又想，如果我的朋友们知道今天是我的生日也一定会为我感到高兴的吧...
二年级上册人教版《难忘的一天》
个人收集整理 zq共课时。课时。第课时。主备人。姓名学校。课型。新授。授课时间。学校。七一小学安玲玲。单元。二。使用人。姓名。学习目标。认识 个生字，会写 个字。正确 流利地朗读课文，体会小作者地激动 紧张和对 爷爷地崇敬之情。学习重难点课前准备。识字 写字。朗读感悟。多 课件，生字词卡片。搜集有关...
二年级《难忘的一天》教学反思
在教学这篇课文之前，我先看了一下教材，感觉不知道该怎么来讲。我拿起文本反复朗读，读着读着就有了点眉目。这篇课文主要写了 我 为 爷爷做电子计算机表演的事。文章通过 我 表演前 表演时 表演后的心情变化及邓爷爷的神态 动作 语言的描写，表现了邓爷爷对少年儿童的关怀与期望。这节课的关键就是要让学生读懂写...