小学二年级语文教案《我是一条小河》教学设计之一。
1．了解早春的景色，感受早春景色的美丽。
2．学会本课的10个生字，认识鱼字旁和辛字旁。理解晴朗、衣服、金灿灿等词意。
3．能说小河的蓝衣服、花衣服是指什么？4．能有感情地朗读课文、背诵课文。
教学重、难点：
难点：知道小河的蓝衣服、花衣服是指什么？
重点：说出小河经过哪些地方，看到什么？听到什么？
教学准备：教学投影，录音有关春天景色的课件。
教学时间：三课时。
第一课时。要点：初读课文，学习、理解第一自然段，教学有关生字新词。
过程：一、揭题。1、读题。
2、质疑，我是一条怎样的小河？
3、说说课题这样写有什么好处？
二、初读课文，了解大意。
1、听录音，看课文，小河是怎样自我介绍的？
2、指名分节读课文，标出共有几段。
3、说不得说小河是怎样的小河？经过了哪些地方？看到什么？听到什么？
三、学习生字词。
1、指名读生字卡片。
2、自学生字，说说难写字的记忆方法。
3、指名**车，同桌互读等多形式抽读生字。
4、给生字扩词。
5、指导书写。
四、学习第一段。
1、齐读第一段，思考并划出这是一条怎么样的小河（用划出）2、交流所划出句子。
3、看投影理解句子。这里的蓝衣服指什么？花衣服指什么？
4、指导并朗读。
五、小结：说说明亮亮的小河里有什么？
六：作业。1、朗读课文。
2、书写生字。
3、完成课堂作业、题。
第二课时。要点：学习理解第两段。教学有关的生字词。
过程：一、复习。
1、朗读生字、新词。
2、指名读课文。
3、说说第一段的主要内容。
二、学习第二段和第三段。
1、回忆第一段的学习方法。
2、用迁移学习法，分小组学习段。
学习第二段，讨论理解。
我是一条怎样的小河？
跑过什么地方？看到什么？
说说读了这段明白了什么？
学习第三段。
理解为什么会到处听到歌声？
为什么说我们拉起手来？
谁和谁拉手？
理解奔向大海的含义？
朗读第二三段。
学习小组汇报交流。
运用投影进一步理解桃花、杏花、梨花开了。
进一步指导朗读。
三、小结：说说小河经过了**，看到什么？听到什么？
四、作业。1、朗读课文。
2、完成课后作业第三题。
3、完成课练第。
二、三题。第三课时。
要点：朗读指导，试背课文。说说在校园里和校外有哪些春天的景色。过程：
一、复习。1、朗读课文。
2、听写词语。
3、说说小河流过哪些地方，看到什么，听到什么？
二、指导朗读背诵。
1、指导朗读。说说怎样来记背课文。
2、同桌互背。
3、抽背。三、延伸教学。
1、除了书上所写的春天的景色。还有哪些？去野外找一找春天，说一说春天的景色。
2、把找到的春色写一写。
1、背诵课文。
2、完成课练作业。
3、写一篇作文，题目是《找春天》。
小学语文二年级教案《我是一条小河》教学设计之一
小学语文二年级教案 我是一条小河 教学设计之一。1 了解早春的景色，感受早春景色的美丽。2 学会本课的10个生字，认识鱼字旁和辛字旁。理解晴朗 衣服 金灿灿等词意。3 能说小河的蓝衣服 花衣服是指什么？4 能有感情地朗读课文 背诵课文。教学重 难点 难点 知道小河的蓝衣服 花衣服是指什么？重点 说出...
二年级语文下 我是一条小河 二
二年级语文下 我是一条小河 二 1 学习课文 自然段。并有感情地朗读 背诵这两段。2 能按要求写词语。怎么样的什么 教学过程 一 复习。1 抽读生字卡片。2 口头扩词 鲜 晴 服 散 净。3 我是一条怎样的小河？二 学习第 自然段。1 自由读第1自然段。思考 为什么说我是一条明亮的小河？1 读后完成...
二年级语文下 我是一条小河 一
二年级语文下 我是一条小河 一 1 了解早春的景色，感受大自然早春的美。2 学会本课的10个生字，理解晴朗 明净 鲜艳 远方等词语的意思。3 能用几句话说说在校园或校外所看到的景色。4 有感情地朗读课文，背诵课文。教学重难点 1 重点 学会10个生字，知道小河给我们带来了哪些春天的消息。2 难点 背...