1教学目标。
1、通过归类整合识字，学会课后田字格中的“朝”“刚”“丝”三个生字，会认双横线中的8个生字 。
2、感受描写声音的词语的特点，积累词语。
3、初读课文，读准生字字音，了解课文内容。 学习课文1,2,3,5小节，感受作者滚铁环时的快乐。
2学情分析。
学生对滚铁环这个游戏不是很熟悉。
3重点难点。
通过归类整合识字，学会课后田字格中的“朝”“刚”“丝”三个生字，会认双横线中的8个生字 。
4教学过程。
4.1第一学时。
4.1.1教学活动。
活动1【导入】滚铁环。
一、导入：你们看，乐乐在干什么？谁来读读？
你们玩过滚铁环吗？怎么玩？
滚铁环真有趣！看乐乐滚得多开心呀！
让我们带着开心的感情来读读课题。(点击课题)
今天我们就和乐乐一起去滚铁环吧！请大家把书翻开78页，自由地读课文，标出自然段的序号，注意把生字都准，把句子读通顺，遇到难读的地方多读几遍。
二、学生初读课文。
三、检查初读效果，分类整合识字。
1 多音字： 朝 (谁来读？你们发现了什么？请你当小老师教教大家读)
朝”是这一课的生字，怎么记呢？(学生自主识记字形：左右结构)
教师范写：左右相等，左下横变成提。(学生描一个，写两个)
2 演奏(平舌音) (个别读/齐读)
丝丝丝(平舌音) 丁丁丁踏踏踏 (**车读：这些都是什么词？)
悦耳和谐 (个别读)
这些声音像合奏着一支悦耳和谐的乐曲，跑进了刚刚醒来的早晨。
个别读/女生读)
3 张(翘舌音)开翅膀露出笑脸穿(翘舌音)出树林摇响铃(后鼻音)声 (火车倒开读/师生配合读，注意搭配合理)
4 绚丽的翅膀清脆(平舌音)的铃声(同位读/师生问答读：怎样的翅膀？真美呀！怎样的铃声？真好听呀！)
5 学校集合(全班齐读)
6 读好这些词，课文就能读得更好啦！谁能告诉大家课文有几个自然段？(6个)谁来读读第1自然段？
四、学习课文1,3,5段。
1 指名读第1段。
a大家看看图中的乐乐，此时的心情怎样？(开心/快乐/高兴)请你带着这种感情读读这一段。
b 这个句子在课文中还出现过吗？一共几次？(1/3/5三次)请三位同学分别读读，看看你感受到了什么？(无比快乐/非常快乐)
c 一句话这样反复出现，使课文读起来多么像一首叮咚的乐曲，极富有节奏感！还仿佛让我们看到了一个奔跑在乡间路上的快乐男孩。他是谁？
他在晨光里，乡间路上，滚着铁环朝前跑，他听到了什么呢？请大家赶快读一读第2自然段，去找一找乐乐听到的声音，用波浪线画下来。
五、学习课文第2段。
1 自由读，读准字音。
2 乐乐听到了什么？
丝丝丝” “丁丁丁” “踏踏踏”
3 它们都是怎么发出来的？
4 你喜欢哪一种声音？请你读一读那一句，看看它是如何吸引你。
丝丝丝”:这种声音真有趣！
丁丁丁”:这种声音好听！
踏踏踏”:这种声音真有力！
5 乐乐滚着铁环朝前跑，一路上还会听到什么样的声音？谁能仿照课文的句式说一说。
风在耳边吹，发出“呼呼呼”的声音；铁环碰到小石头，发出“咚咚咚”的声音；铁环滑过水坑，发出“嗖嗖嗖”的声音；铁环碰到小树枝，发出“哐哐哐”的声音……)
6 这些声音一起合奏，将是怎样的效果？想不想听一听？那我们分分工来一场铁环之声交响乐，大家统一一个节奏。(“丝丝丝” “丁丁丁” “踏踏踏”“哐哐哐” “嗖嗖嗖”“呼呼呼”)
7 你感觉怎样？(悦耳/和谐/动听/美妙)你在哪儿听过悦耳的乐曲？你来读读这句话。男生读。
“这些声音像合奏着一支悦耳和谐的乐曲，跑进了刚刚醒来的早晨。”)
8、 这些声音悦耳和谐，真是美妙极了！让我们试着背一背，把这些美妙的声音驻留在心间吧！(自由背，指名背)
9 滚铁环不仅好玩，而且好听！难怪乐乐喜欢在晨光里，乡间路上，我滚着铁环朝前跑。
10 大自然美妙的声音多着呢！只有留心，你一定会大饱耳福！大家课下可以阅读一些这样的文章，搜集一下表示声音的词语，下次我们举行一次**会。
六、学写生字“丝”“刚”。
重点指导“丝”。
小学语文鄂教版二年级上册第五单元滚铁环教案
1教学目标。1 通过归类整合识字，学会课后田字格中的 朝 刚 丝 三个生字，会认双横线中的8个生字 2 感受描写声音的词语的特点，积累词语。3 初读课文，读准生字字音，了解课文内容。学习课文1,2,3,5小节，感受作者滚铁环时的快乐。2学情分析。学生对滚铁环这个游戏不是很熟悉。3重点难点。通过归类整...
小学语文鄂教版二年级上册第五单元刮脸教案
1教学目标。1 学习生字，重点指导 焕 嚷 理解 容光焕发 2 认识转折关系，并能用 但是 造句。3 默读课文，边读边划出词句，并且根据人物表现体会人物特点，体会孩子渴望长大的迫切心情。4 有感情地朗读课文，读出不同语气。2学情分析。学生非常喜欢贝当这个人物，喜欢他的天真，喜欢他的童趣，喜欢他的人小...
小学语文鄂教版二年级上册第五单元雨后教学设计
1教学目标。1 正确 流利地朗读课文。2 了解课文的主要内容。3 通过学习课文，感受童年生活的幸福快乐。2学情分析。说实话，这篇课文所讲述的内容与现在孩子的生活还是有不少隔阂的。现在的孩子要么物质丰富，能玩的东西非常多，雨后踩水对于他们而言简直不是玩 要么家长保护得好，孩子几乎没有机会随意踩水玩。那...